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文档简介

8.人之初 设计教师:王美燕一学习目标：1. 运用熟字加减等方法，结合语境认识“之，初”等13个生字，会写“远，近”等7个字，重点写“之，义。”2. 认读“初始，初夏，性格，个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。3. 正确，流利地朗读课文。二学习重难点：认识“之，初，性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容三学具准备四课件，生字卡片五时间：2课时第一课时学习流程：课前三分钟：说说我对三字经的了解。导入:同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。今天老师就带领大家学习三字经选段第8课人之初。活动一：我会读课文活动任务（思考、讨论、探究）：初读课文，思考“认知初”讲了什么？（知道了什么？）活动流程：1. 明确任务：出示活动一，齐读活动任务。2. 自主学习：自己拼读课文，边读边思考问题，准备讨论。3. 交流讨论：读后小组内交流讨论问题，形成学习成果记下来，4. 展示分享：小组在长组织下分享，其他补充质疑。5. 梳理提升：师生共同梳理学习成果。活动二：我会再读理解活动任务：在读思考“你是怎样理解初始、初夏、性格、个性”等词语的意思。活动流程：1. 明确任务：出示活动二，小组齐读活动任务。2. 自主学习：边读边思考问题，准备小组内讨论交流。3、交流讨论：先独立思考，再在小组内交流讨论问题，形成学习成果记下来，在小组长组织下分享，其他补充质疑。4、展示分享：小组在长组织下展示分享，其他补充质疑。5、梳理提升：师生共同梳理学习成果
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