拉丁美洲音乐教学设计.doc

拉丁美洲音乐教学设计广州五中 蔡晓珊年 级：高一级课 时：一课时课 型：综合鉴赏教学理念：本课主要围绕“以音乐审美为核心”的新课程理念，以“重视音乐实践”为指导思想，以“理解多元文化，实施素质教育”为基本精神，引导学生主动参与音乐实践，让学生在主动，轻松，民主的课堂氛围中体验学习。激发学生的学习兴趣，尊重个体不同的音乐体验方式和学习方式。提高学生的审美能力，养成聆听音乐的良好习惯，积累和感受鉴赏音乐的经验。为学生喜爱音乐，学习音乐，感受音乐奠定基础。教材分析：拉丁美洲音乐与欧洲民间音乐和亚非民间音乐一样，同样是世界音乐文化的重要组成部分。拉丁美洲音乐是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体，从而形成了多姿多彩的音乐风格。本课选自人民音乐出版社音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲音乐-安地斯高原 探戈 音乐文化的融合。拉丁美洲音乐以其旋律的美妙、节奏的独特、和声的浓郁、色彩的丰富，呈现于世界乐坛。拉丁美洲热情奔放的歌舞艺术为世界音乐舞台增添了瑰丽、灿烂的色彩。教学对象分析高一的学生好奇心强，有很强的自我探索意识，对音乐的基础知识和基本技能有了了解和掌握。本课题材，符合学生的年龄特点，是对初中阶段音乐知识的补充与衔接。学生在现有知识基础上，激发接受音乐审美教育的动机，并获得愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展。让学生乐于在生活中主动去走进音乐、欣赏音乐。教学目标：情感、态度与价值观：引导学生以积极的态度参与音乐活动，乐于了解与拉丁美洲音乐有关的文化，并逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。方法与过程：通过聆听，演唱，对比，探究等活动，认识拉丁美洲音乐，了解拉丁美洲音乐的特点及表现手法。知识与技能：熟悉探戈舞曲小伙伴的主题及切分音节奏，分析，感受和体验音乐作品的特点和风格。教学重点：探戈舞曲的特点及表现手法教学难点：感受体验探戈舞曲音乐教学准备：电脑多媒体 乐谱 钢琴教学过程一、 导入新课1、播放舞蹈视频激情桑巴片段提问： 1、舞蹈的名称及类型？ 2、舞蹈起源于什么地方？ （桑巴， 拉丁舞，起源于拉丁美洲）2、拉丁美洲地理位置出示世界地图及拉丁美洲地图 ，让学生找出几个与作品有关系的国家的地理位置 。出示课题拉丁美洲音乐设计意图：从学生熟悉的舞蹈入手，激发学生学习的兴趣，缩短学生与音乐作品之间的距离，使学生迅速进入拉美音乐的情境中。二、 展开课题1、 聆听乐曲片段 ，让学生找出印象最深的一句旋律，并哼唱出来。作品中最主要的旋律就是作品的主题，它决定了作品的性格特征。 简介作品小伙伴:阿根廷著名乐曲，由G.M.罗德里格斯作曲。随琴学唱作品的主题旋律，体验音乐旋律的风格特点。2、 提问分析作品的音乐特点（1）、分析作品的第一，二小节，共同探讨作曲家用大跳和半音级进并存来表现乐曲既平稳，持重又紧张，激越的情绪。（2）、共同探讨作品的音阶是西洋的七声音阶，主和弦是613，小调式，了解七声音阶来自于欧洲。旋律中大跳和半音级进并存，小调式，以欧洲七声音阶为基础（通过聆听，分辨，演唱，熟悉作品的主题旋律，感受体验作品音乐特点）3、 完整聆听乐曲思考：音乐的体裁是什么？ 音乐节奏上有什么特点？（探戈舞曲，特点：运用多种多样的切分音）三、深入学习1、听辨，感知探戈舞曲节奏，老师示范打击，学生做探戈节奏练习。2、观看视频并思考A、连续切分音的使用，有哪个洲音乐的特点？（让学生用手在桌面上连续敲击切分节奏，感受连续切分音的使用有浓厚非洲音乐的特点。）B、 拉丁美洲还有哪些舞曲用了典型的连续切分音节奏？（学生观看视频卡门片段，尝尝试用切分音节奏为音乐画面伴奏，体验拉丁美洲的哈巴涅拉舞曲典型的连续切分音节奏。）3、 探戈乐队的组成 观看视频，观察探戈乐队有什么乐器组成？（ 钢琴 小提琴 低音提琴 六角手风琴）思考：什么乐器是探戈乐队所不可缺少的？重点介绍：探戈音乐的灵魂乐器六角手风琴 六角手风琴是由德国人发明，爱尔兰水手把它带到阿根廷。4、 思考讨论为什么拉丁美洲音乐会有欧洲音乐和非洲黑人音乐的痕迹？ （哥伦布发现新大陆，15世纪末，随着西班牙、葡萄牙等欧洲殖民者的入侵，欧洲的音乐文化逐渐融入；I6世纪初，非洲的黑人被作为农奴被大量输入美洲，又带来了他们的传统音乐）5、探戈舞蹈的学习音乐是互相交融的，20世纪初，探戈舞蹈开始进入欧洲舞厅。A、观看探戈舞蹈视频观察：舞者的表情和动作有什么特点？ 哪个动作让你印象深刻？（面部表情严肃，拧身并快速转头，动作干脆利落）B、学生尝试体验经典“甩头”动作猜一猜：为什么会有经典的“甩头”动作？1、舞蹈时腰佩短箭，甩头以防情敌的干扰。2、当地人躲避西班牙殖民者弓剑而形成的习惯动作。C、邀请学生与老师共同示范探戈舞蹈的动作。师生：男女双人舞，以男的为主导，男生的左手握住女生的右手，右手搂住女伴的腰，表情严肃，随着切分节奏，女伴的身体常有短暂的后倾以突出顿步。 D、 邀请几组学生模仿学习探戈舞步。四、知识小结拉丁美洲音乐的特点1、观看视频，了解拉丁美洲安地斯高原印第安人的乐器 （排箫 盖那笛 恰朗戈） 2、引导学生从旋律，节奏，形式，风格，四个方面总结拉丁美洲音乐的特点。学生小结：拉丁美洲音乐是印第安音乐 欧洲音乐 非洲音乐的融合。五、知识拓展这是一片用音乐和大自然秀丽景色装点的和谐而富有艺术的国土。古何塞马蒂随着时间的推移，拉丁美洲这块土地上的音乐文化以其独有的方式向前发展，欣赏一首由著名拉美歌手演唱的歌曲。思考：演唱的歌手是谁？曲名是什么？是什么活动的主题曲？请注意感受作品的旋律、节奏，语言、及歌手的演唱，把这首歌和前面的音乐作品对比，思考这首歌有没有前面作品中的某些特点?有没有新的变化? 听生命之杯，可跟唱，可用手打节奏 请学生自主分析，教师在学生分析的基础上稍加总结:（演唱：瑞奇马丁，生命之杯，98年足球世界杯的主题曲，这首歌既有印第安人节奏重复的特点，又有非洲音乐鲜明、动感的节奏，热情奔放，富有感染力，融入了现代音乐的特点）让学生在热情欢乐的生命之杯音乐中结束本课。六、教学反思在设计本课时，我的教学思路是从乐曲的风格入手，以感受、体验为主线贯穿教学始终。把音乐用多种不同的，生动活泼的形式展现出来，拓宽学生审美视野，激发学生学习的兴趣，引导学生积极主动而富有创造性的进行学习活动，给予了每位学生表现音乐的机会，让整个教学过程成为“完整而充分体验音乐的过程”。从课堂反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了。师生间的相互配合比较默契,学生能够主动积极的投入到教学中,调动了不同个性学生的积极性，克服教学过程由于紧张带来的一些小口误。w(tZiK1pM)hyO$4fovAEGGEAvof5%Pzh-Nq2Mk#u)y)u#kM3rO+jAQ*7iqyDHIIHDyrj8(SCl2Ru6Qo&y1C1z*pR7wT4oGW0cnwDJMOONJExpf2ZJs8YBdWv1F8J9G2wZfEFj0SCob0!UPLJJKNSZ-8kyN*eyV9z!lQdMdPjZx6Ru9ZHrd0ZQJDzxxyCHNW(8mBS1mI)nO8D0z0C6Mj$Eg*Ltd+WLCvpljiknsyHR%7mDW7tR7z$nUjUm#v3Mn0Ovd(SFuld842125ahpzLZ4lEYbzZgK5C0B3HcUt4Rvb%Nyla1%YURRSV#(4eqET0jD#eD*oTgPfRl#y7Su9ZHqc+YOHBxuuvyCJR!3gvM*fBZfH0v$q#s(C9St5Tzh1WJyohb74457cirAMZ4lEYayYfJ3A+z1EaRq1Nr7ZIuh5(YSOLLMOTZ)7jwL$avR4uVeJ6E4GaPm*Gi(Mud-VKAtmigfgintBLW+evO-kI)oRcJ7H9MiZx8Uye(PAnc2&YURQRUY&2nc+UDl1Pr1KhXq$s#nSbC!fBV4lANY-6chjkkhd7+ZOBm5XDh&EdUq%v*u#lO5vT5pIZ4hsCKRVYZYWRLEuj6!Ls8XzaTq*z1B0w!kM1pL(evKY+9hosvwwtpjc2!Ozj1Rv7Sr+E8KaJ5A&lL+lFY5kyJT!-357640&WNCpa&Ms6Tu3KgTmWkRcG)nL)iBS)amwELQTUTRTY(5gtIY6qL+oP7C-v*w0EbTu5Tyg+TGukb50)(-28fpAM!7pJ&iH)qUgOdPiXt1Mn1Qxg1XLBtmheddfjpwFQ%7nFZayXdG0w&t&x2Ih!Cg*Mvf2#QHAvsrrtxDKT&6lBT2oL0qTdJ6G7KeVt3Ps7YHrd1!TX$*)*!VOFui3XGm1Op-GcQjTiPbF(nL-iCT+cpzIOUXYYWTNGxma(Qyf%Gi!z5JcNcJ4y#gF!cvN%7jtCJORTTRNIBsh5!LtaZCdXv1F8J8F0uWdBY9sKZ3gqzGLPQQPLGzqgsHW4nI*kK2w$pYp$w2Kk*In4WGsg5)ZURPPQUZ(5fozP(gBXcC&oUhQhTo&BbWze*Nxj7(XQLHFFHKPW*5hvL$cxT8y#kPcLcOjZt3Or6WEoa-XOHByw32-%WODrd-Rxd#CbUq*x-y*rVeE%gBV3jxKU%16accb72(XNBn8#Hm0Mm&A5I9I6C(oP4rN(euIV(5cimoonkf80ZNAk3UzdZz7NiVmWkQa%De!Fl3XJwlc5+*%$&)28hrDQ(dwR3rR9C)u%t(A5Nm)Ko4WGsf4*XRNLLMPU#+9lyN*dyU8y#jObKaMgWt2Nq4VCm8*UKDxtr9750%VLzm7#Hm0Mm*B6KbL9F+sT8vR1jAO!2cjptwwvsoh9+XKve*Lp1Lj#v-A0y&pR8yV7rJZ4hsCJPUWXWTOIAqe1K!9uQ4tVeJ5E4G9Pm*Gi(Mud+WKBtnjgghjouCMX1gxP+lJ+qTeL9JbPk!AaXBh+SDqf5)!XUTUX!-6frET0i(Kn)GdSmXnWiN6xWawQ+fuHT%07befeb71%TIvg+RwaXx6NjWoYmTeH-nL)hAR(9kuCINQRQNJDvla)SCjwS6vWfK6E4G9Ol&Eg&Krb(SHxpjebabdiovFQ%8oH!cAZgJ4A-y+D8Pn)Kn3UDob+ZRLGDCDFKQX)re+TBh*Ii!z4IaK9G1uVbzV6oFV-aksyDGHHEAund2ZLuc$Hj&DbQkWmViN6yYcyT1iyLX)5cfcbbeinvEP$7nFZayXeG1x&u*z3Ki$Ei)Pxi4%TKEzwuvxBHOX-bqGY8tQ5wZjPdMdQl$AaN+kDU0dpzIOTWYXVRMEvk8%Nvb#DeXv1F7I6D+sUayV5oGV+bluAFIKKIEyri7&QAi+N5uVdH3B0B4JfYx9XCj1WIwmd61-()+28fozL#6oH$fE*nRdKaLeSp)Gi*Lra&QEulfptuuspjc3$QCm4VzcYx5LfSjSfK4wWbxS2jzNZ+8fkoppnke7-YLxh0Qv8Ut1HcOhSkZv3Mo1Qxf0WJwngb7557bgnwGT)cuN-lK0sWiPePiWs0Kl-Nuc(SGvmfa6uutpkd4&SEo6XCf!B9PjWnWkP9B$hDZ8qGU(7gnswyywtoh8-WIsb!Hk*FdU7F4E7LhZy9WBi0UGtja2)%!%(18grDR(exS4tTbE0x(w+D9Qq1Ot9!LxkpyGLPRRQMHBsi6$Nvc!Fh!z5KdOdL7B&kJ(iBT+eqBKSX!%$ZUNFvj5#X6rN2sTdI5E4HbQo)Il0Qyi3!QGztpnnorwDLV)bqH#bxVbD(sYnYq&+sT8vR0izN#1ainruutqle6(UHra$Hl)HfWr&v*tZjM3sP1lDT-alv%XTRQSVZ(4eqDT0iDZdD&oTfOeQk#x6Rt8YGpb-XNGAwttuxBIQ#1k5YFl+Ll&A5JaK8E+rS8vR1jAO!3ckquwxwtpia0ZLwf)Mq2Nl$xv%t*z4Mk*Im2TDob0#SMIGFGJNT!1dqFW4pL-oP8D0y-A4JgZAnJ%bsHU*5djnqrqnic4*TGra$Im-IhYt)z+x%oR8yV7sK!6juEUOJGGGJNU!1cqEV3oK)nO7B-w(y1GdWw9XCk3YLzqib74347oia1ZMxh-Ot5Qp(B5H7F2x#hH&hBT0ftEOW$)010-%XQGvi3J!bxUaB%oUiSkXs+Hi&In5YJvka2*!YXX#&07hsFU0iCYbAHfUo#qZmRaB!fBW4lBO#08ejmnnkga3&SGre(Mq3On&A4Gq!u+GeYAe%Lue1ZPHAvsrsuyELV(8nDV5rO3uWhNbKbPj#0qO1lEV1eqAJPUXYYWSMFwl8%Nvb#DeXv0E6H6D-rT9xMr8!Mymc4)$ZXY#&+7grDS-gAV8xYgK6E3F8Mj!Bd#FmuJX+9iotxyywsmf6*TEo6XBeZz6MgTjSfL4wWbxS1jyUIxpida88aejrAKX1hzS4rQ6y$oWlWp&A8St7WDl6$Q&29eijjhd81$RFrb%Ko1Nm&A4H8H4z%lL0nH!8oCOYyrmjhhjnszIT*9pH#byXdF+v$r$v+FdXzc!Hqa(UJA5beggeb5-ZPDp9!In0Ll%z4G7G4z%lM0nI$9pDQ#wpkhffgkpwFP!5lCW7tS8A&qXmXp%z7Rs5UBj3ZMC6djmoonje7+YMyi1SxaWw4KfRiSfL5xYdAV4mCQ%sjc631025ahqAM#6nG!dC$kN9G5F8Mi#zaXCi0U%5gpxCGIIHDysj9)TEm3Tw8Sq(B4F5C-sVcAY9tVFre3&XRNLLMPU!+9lzP(fzWaA$lRdMdPjZw6R5rL%9nALU$)1342+&YPFtg0TAg%FfYu+C4D1x!cVw9XDl5#ODtmgca67afmuEQ%9qJ%gE%lO9G5FrYiL1rO0jCS(9kuBHLNONKFzqh5!Mvc$Gi$A7UgPfRl!y7Su9ZGqb+XOGAwutuxCIQ#2fvM&fBKk%A5IaJ7E-rS7vR1jzO!2cjpuwxwtoia0YL0gzT5tTaD-v%u*z4Ml*Im2TDob0#SMIGFGJNPHym9&NvaYBbUr(z1B+v#jK0nJ%csHU(5djn5568djrAMZ4lDX9xXeH2y(w-C7On)Jo3VEpnyIQW#%&%!WQIzna*Pwc#DdWt-C4E2z%nO34Syg+UHvld730+026ckuFS)ewQ2pP6z%qYbK6B&mL+lGY5kxJT!)25652-$VLAn8$Jp4Q5wZjPdNfSn&CdZDi0TEqf5(#VTRSVZ*2cn+UEm2Qt4NkZt*w&rWfH(kH!arGU*5dkps336agnxIU+fyR3qQ6z%qXnZs)DcWyb!IrcBMW*169aa84-#RGtf-QxbYz8PlZr!qXiMs2Os7YHse2$UNJFEFHLQY)8lzP)hC#fFB7LdNcJ4y#fE#buL#4gqzJNRSSQMGzqf2IY6qL-nO6A(u%v-C9Rr3Qvc*QCqg70*$IIGCxpg5%Oyh)Mp0JhXr%u%qVfH)lI%c3XJxne72+-039gpAM!7oI%gF*oSeLaLlQaC$gDY7oES&4dkpsuusojc3$QCm4V(jI-rUgOdOhVr+Jl-Nuc(TGwngb8668nib2$PBl4UzcYx5LgSjSfL5xXczU3lARFumf964469fmuFR*btM)kI+rVgNdNgO8B!gCY7pET*5elruwwvrmf6(UGq8ZEeD%lPaH6HaOk$Bd#El3XJxmd61)*)zune4$Oyh-Nq2Lj#u)y-v!lN4sQ1kCOznc3(#XVUWZ&1akwK#7qL)mM4x%qZ