《6.1怎样认识力》同步练习2.doc

6.1怎样认识力同步练习1体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（ ）A篮球在空中上升过程中，重力势能转化为动能B用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持D击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用2（3分）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）A力的作用点 B力的大小 C力的方向 D力的单位3下列关于力的说法中，正确的是（ ）A力的作用效果只与力的大小、方向有关B重力的方向总是垂直向下C物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力D自行车手把上的花纹是为了减小摩擦4以下估测接近实际的是（ ）A一个鸡蛋的质量约为500gB 一个中学生受到的重力约为50NC一个成年人身高约为1.70mD 人步行的速度约为10m/s5下列估测数值中最接近实际情况的是（ ）A.一个中学生的体重约为50NB.人心脏正常跳动一次的时间大约在3s-5sC.一元硬币的直径约为2.5cmD.电视机正常工作的电功率约为1000W6如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（ ）A当推力为75N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力B当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态C当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为100ND箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功7水是人类生存不可缺少的物质，下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是( )A水的重力与 B水的密度与 C水的比热容与 D水产生压强与质量的关系 体积的关系 温度的关系 水的深度的关系8如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验其中甲图研究的是力可以_，乙图研究的是力可以_。9（3分）滑板车是中学生喜爱的玩具之一用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是 的如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的 滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和 力10（2分）如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体 ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是 的参考答案1B【解析】试题分析：A错误，是动能转化为重力势能；B正确，力是物体对物体的作用；C错误，力是改变物体运动状态的原因；D错误，物体间力是同时产生，同时消失的；应选B。考点：力和运动的关系2A【解析】试题分析：影响力的作用效果的三个因素是：力的大小、方向、作用点，也就是力的三要素；分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同考点： 力的三要素3C【解析】试题分析：影响着力的作用效果得三个因素是力的大小、方向、作用点，即力的三要素，故选项A错误；重力的方向是竖直向下的；故选项B错误；弹力是物体由于发生弹性形变后而产生的力，拉力、支持力、压力均为弹力，故选项C正确；滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关自行车的轮胎上刻有花纹，是利用了在压力一定的条件下，增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故选项D错误.考点：力的三要素；弹力；重力的方向；增大或减小摩擦的方法4C【解析】试题分析： 两个鸡蛋受到的重力为1N，两个鸡蛋的质量为，所以一个鸡蛋的质量在50g左右故选项A不符合实际；中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg10N/kg=500N左右故选项不符合实际；中学生的身高在165cm左右，成年人的身高略大一些，在170cm=1.70m左右故选项C符合实际；人正常步行的速度在.1m/s左右故选项D不符合实际考点： 生活中常见物理量的估测5C【解析】试题分析：一个中学生的质量约为50kg，受到的重力约为G=mg=50kg10N/kg=500N，故选项A不正确；正常人的心脏每分钟跳动80次左右，故选项B错误；一元硬币的直径约为2.5cm，故选项C正确，电视机正常工作的电功率约100W左右，故选项D不正确。考点： 生活中常见物理量的估测。6D【解析】试题分析：当推力为75N时，箱子不动，箱子处于平衡状态，箱子水平方向受到的静摩擦力等于推力，故选项A说法正确，不符合题意；力的作用效果：力可以使物体发生形变，力也可以改变物体的运动状态；当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态，故选项B说法正确，不符合题意；当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，箱子处于平衡状态，箱子水平方向受到的滑动摩擦力等于推力，故选项C说法正确，不符合题意；做功的必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上要移动一段距离；箱子做匀速直线运动时，箱子在人的推力下移动了距离，故人对箱子的推力做了功，故选项D说法错误，符合题意.考点：平衡状态的判断；力的作用效果；力是否做功的判断7C【解析】试题分析：A选项中水的重力与质量成正比，该选项是错误的；物质的密度和比热容都物质的一种特性，同种物质，密度和比热容相同，不同物质，密度和比热容不同，故选项B是错误的，选项C是正确的；水产生的压强与其深度成正比，选项D是错误的。故本题正确选项是C。考点：物重与质量、液体压强与深度的关系；物质的特性密度与比热容8改变物体的运动状态 改变物体的形状 （使物体发生形变）【解析】试题分析：力的作用效果有：改变物体的运动状态；使物体发生形变。图甲中小铁球由于受到磁力的作用改变了运动方向说明力可以改变物体的运动状态，图乙中弹簧被拉长，说明力可以改变物体的形状。答案：改变物体的运动状态 改变物体的形状 （使物体发生形变）考点：力的作用效果辨别9相互；运动状态；地面的支持【解析】试题分析：用脚蹬地，人对地有一向后的力的同时地对人和滑板车有一向前的力，所以滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的力的作用效果是：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态，如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这说明它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态；二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上滑板车静止时，人与车处于平衡状态，人与车自身的重力和地面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力考点：力作用的相互性；力的作用效果；平衡力的辨别10运动状态；相互【解析】试题分析：力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改