高中语文最新教学资料 《父母与孩子之间的爱1》课件 新人教版必修4.ppt

父母与孩子之间的爱 三维目标 知识与能力目标 了解作者 理解父爱的本质和母爱的本质 了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点 过程与方法目标 初步掌握阅读论述类文章的方法 即理性分析的解读方法 体会本文思路清晰 结构严谨的写作特点 理解 探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析 情感态度和价值观目标 引导学生把对 爱 的认识由感性层面上升到理性的高度 并且形成健康而成熟的心灵 作者简介作品内容 爱的艺术 这本书阐释了爱并不仅是一种感情 更是一个能力的问题 与人的成熟程度有关 是一门通过训练自己的纪律 集中和耐心从而学到手的一门艺术 弗罗姆 著名的美国精神分析学家 社会学家和哲学家 被尊为 精神分析社会学 的奠基人之一 父母与孩子之间的爱 这篇文章节选自他的 爱的艺术 一书 教学重点与难点 重点 引导学生理清文章的思路 对文章进行结构分析 品味关键语句 并进而深入理解文章的内涵 难点 引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句 概括段大意的常用方法 a 摘句法 把能概括全段内容的句子摘下来 作为段落大意 这种方法 适用于有中心句的段落 b 取舍法 一段里有几层意思 往往有主有次 抓住主要的 舍去次要的 就可以得出段意 c 借助法 就是借助段的结构特点进行归纳 如总分段 可借助总述部分 因果段 可借助结果部分 递进段 可借助后一层的意思 为了理解这种变化 必须了解母爱和父爱性质上的根本区别 我们上面已经谈到过母爱 母爱就其本质来说是无条件的 母亲热爱新生儿 并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望 符合她的想象 而是因为这是她生的孩子 无条件的母爱不仅是孩子 也是我们每个人最深的渴求 从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑 人们会想 也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐 也许会节外生枝 总而言之人们害怕这种爱会消失 此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到 我之所以被人爱是因为我使对方快乐 而不是出于我自己的意愿 归根结底我不是被人爱 而是被人需要而已 鉴于这种情况 因此我们所有的人 无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求 是不足为奇的 母爱就其本质来说是无条件的 摘句法 中国一向是所谓 闭关主义 自己不去 别人也不许来 自从给枪炮打破了大门之后 又碰了一串钉子 到现在 成了什么都是 送去主义 了 别的且不说罢 单是学艺上的东西 近来就先送一批古董到巴黎去展览 但终 不知后事如何 还有几位 大师 们捧着几张古画和新画 在欧洲各国一路的挂过去 叫作 发扬国光 听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去 以催进 象征主义 此后是顺便到欧洲传道 我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系 总之 活人替代了古董 我敢说 也可以算得显出一点进步了 揭露 送去主义 在文艺上的卖国行为 取舍法 在什么样的社会 就会产生什么样的理想 什么样的阶级 更确切地说 站在什么样的立场上 就有什么样的理想 在封建社会 金榜提名 衣锦还乡 往往是那些地主阶级或者是那些向往地主阶级生活的人的理想 在资本主义社会 资产阶级的理想是希望钱越赚越多 而且希望这个人剥削人 人压迫人的社会是永恒的 而无产阶级却要打破这个 永恒 把这个人剥削人 人压迫人的社会推翻 在社会主义社会 为人民服务 实现共产主义 就成为广大人民的共同理想 所以 我们说 理想是受一定的社会和阶级的限制的 比如 古时候 就像屈原 借助法 理想是受一定的社会和阶级的限制的 这里各句之间有两个明显的关联词 而 所以 其中 所以 无疑是一个最重要的语意及其关系的标志 它揭示了 表达的是原因 而 句表达的是结果 句的 比如 不过是对 句的举例说明而已 所以可以通过这个标志判定这个句群的中心句是 句 而本段的中心意思也应该是由 句所揭示的 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿 不让他感觉到离开母体的恐惧的话 那么在诞生的一刹那 婴儿就会感到极度的恐惧 但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别 他还是不能辨认物体 还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在 他只有需要温暖和食物的要求 但却不会区别温暖 食物同给予温暖和食物的母亲 母亲对婴儿来说就是温暖 就是食物 是婴儿感到满足和安全的快乐阶段 这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段 周围的现实 人和物体 凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义 婴儿只能意识到他的内部要求 外部世界只有同他的需要有关的才是现实的 与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义 婴儿时期属于自恋阶段 借助法 摘句法 小组讨论 1 文章各段的主要内容2 文章的结构层次 研读文本理清层次 婴儿时期是一个自恋阶段 生长发育阶段被人爱 且被人无条件地爱 八岁到十岁的儿童通过自己的努力唤醒爱 创造爱 幼儿爱的对象开始有所变化 他们与父亲的关系密切 母爱是无条件的 父爱与母爱性质上的根本区别 父爱是有条件的 父爱和母爱对孩子的不同影响 阐明一个人应当如何发展自己的良知 说明了什么是一个人的灵魂健康和达到成熟的基础 概括各自然段的大意 一 1 3 讲述爱在不同时期的发展和表现 二 4 7 具体分析父爱与母爱的不同之处 三 8 10 指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威 他成为自己的父母 文章的结构层次 第一部分纵向分析了一个人爱的能力的发展 第二部分说了爱的对象的发展 横向比较了父母之爱的本质区别 这两部分的关系是因果关系 前果后因 一个人爱的能力之所以会有发展 是因为父爱在孩子生命中逐渐有了重要的地位 第三部分指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威 他成为自己的父母 在心理上完全成熟 总之 文章既有纵的分析 又有横的比较 纵横交织 既有现象的罗列 又有本质的分析 溯果求因 逐层深入 先分后总 层次分明 深入理解和探究 整体把握文章后 学生可能会提出以下问题 第一段的 自恋 是什么意思 瞻前顾后 后面两句就是解释 即以自我为中心 我被人爱是因为我有被人爱的资本 所谓 被人爱的资本 也就是指我是母亲的孩子 母爱是一种祝福 是和平 不需要去赢得它 也不用为此付出努力 句中 祝福 和 和平 是什么意思 祝福 写出了母亲对孩子的真切关心与爱护 包含有无私的 纯粹的 不求回报的意味 而 和平 一词用得尤为巧妙 韵味颇丰 它不仅指出了母亲温柔 平和的特点 而且有一种博大 宽厚的感觉 与下文的 大自然 大地 海洋 等词语结合起来 更能写出母爱的深度 文章提到两种爱的原则 一种是 我爱 因为我被人爱 我爱你 因为我需要你 另一种是 我被人爱 因为我爱人 我需要你 因为我爱你 这两种爱的原则区别是什么 前一句 被人爱 是原因 爱人 是结果 因为被人爱 所以我爱人 以自己为中心 强调先获得再付出 是幼稚孩童式的爱的方式 后一句爱人是原因 被人爱 是结果 因为我爱人所以我被人爱 先付出再获得 是对爱成熟的理解 童稚的爱是单向的 简单的 自我中心的 而成熟的爱是双向的 相互的 更加复杂 也更加美好 把握重点领会主旨 1 母爱和父爱在性质上有什么根本区别 各有什么积极面和消极面 思考问题 母爱的性质 母亲代表自然世界 是我们的故乡 是大自然 大地和海洋 父爱的性质 代表思想的世界 人所创造的法律 秩序和纪律等事物的世界 两者的区别 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀 给孩子生活上的安全感 母爱是无条件的 父亲从孩子六岁开始 向孩子指出通往世界之路 树立孩子挑战生活的自信心 父爱是有条件的 父爱的原则是 我爱你 因为你符合我的要求 因为你履行你的职责 因为你同我相像 母爱不需要用努力去换取 而且根本无法赢取 父爱必须靠努力才能得到 在辜负父亲期望的情况下 就会失去父爱 积极面 母爱是世界上最伟大的爱 是每个人内心深处最为渴求的 消极面 父爱可通过自己的努力去获得 可以受自己的控制和支配 把握重点领会主旨 2 文章中是怎样分析 孩子的爱 的 婴儿 8岁以下 8 10岁 少年时期 成熟时期 无爱孩子逐渐长大 爱的能力不断发展 到成熟时期 他综合父爱和母爱从而拥有健康而成熟的灵魂 有爱 被爱 创造爱 成熟的爱 3 文章第 自然段说 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲 又是自己