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文档简介

南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人： 备课组长审核： 教研组长审核： 课题： 1.2 生物与环境的关系 课型：新授学习目标1、 举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2、 举例说明生物和生物之间的关系及生物对环境的适应和影响。3、 通过学习了解生物与环境的密切关系，逐步树立环保意识。重难点：1、影响生物生存的生物因素和非生物因素（重点）2、生物与环境的关系（难点）课堂流程及设计：1、复习上节课的知识点。 2、出示教学目标。 3、自主学习。 4、分组讲解光、水、温度等因素在生物生长过程中的影响。 5、讨论生物和生物之间在生长过程中的影响。 6、举例说出生物对环境的适应和影响。 7、教师补充总结课后测评。课前自学自主学习：1、 生态因素的概念及分类。2、 生物环境中的非生物因素主要包括哪些.3、 生物因素的概念。4、 生物与环境之间的关系。5、搜集相关的例子。教师复备栏课堂互动一、复习（生填空）1. 自然界中具有（ ）的物体叫生物，主要有（ ）、（ ）、细菌、真菌、病毒等。植物主要分为（ ）、（ ）、（ ）和种子植物四大类群。种子植物又包括（ ）和（ ）。我们常说的绿色开花植物就是（ ）。动物分为（ ）和（ ）两大类。2. 举例生物： 、 、 。非生物： 、 、 。二、检查自主学习所学的知识内容1.什么是生态因素？生态因素包括 因素和 因素。2.生物环境中的非生物因素主要包括 、 、 、 、 等。3.什么是生物因素？三、分组讲解1.举例：非生物因素对植物的影响。（至少2种）2.举例：非生物因素对动物的影响。（至少2种）3.举例：生物因素对动物的影响。（至少2种）4.举例：生物因素对动物的影响。（至少2种）四、讨论（师适时讲解）1. 讨论生物和生物之间在生长过程中的影响。2. 讨论生物和非生物之间在生长过程中的影响。3. 举例说出生物对环境的适应和影响。 课后检测课后检测题 1.在温暖、超市的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要因素是（ ） A 植物 B 阳光 C 土壤和空气 D 水和温度2. 判断（1）生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。 （2）环境影响生物，生物也能影响环境。 （3）对于草原上的鹿来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素。3.填空 生物的生存依赖一定
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