高中语文《管仲列传》课件 苏教版选修《史记选读》.ppt

2020 2 11 管仲列传 2020 2 11 教学目标 1 推断文中文言词义 掌握重要文言词语及语法现象 2 了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友情 以及管仲任政的基本理念 2020 2 11 写作背景 司马迁生活在一个没有知己 无人救援的冷酷世界里 他多么希望身边有晏子 鲍叔那样的知音 清代的李晚芳在其 读史管见 中有云 太史遭刑 不能自赎 交游莫救 故作此二传 寄意独深 使当时有知管仲之鲍子知之 或可劝君解免 有知越石夫之晏子知之 亦可援法代赎 多鲍叔之知人 与执鞭所欣慕 皆情见乎辞矣 故落笔时 有不胜望古遥集之悲 反复抑扬 又有笔欲住而意不住之妙 2020 2 11 整体感知 介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情 叙述管仲任政相齐的显著政绩 司马迁的论赞 1 2段 3 4段 第5段 2020 2 11 第一段疑难指点 1 管仲 名夷吾 字仲 2 鲍叔牙 名叔 字叔牙 3 九合诸侯 一匡天下 多次召集诸侯会盟 完全控制天下 第一段重点词句 1 已而鲍叔事齐公子小白 2 鲍叔进管仲 3 公子纠死 管仲囚焉 4 管仲既用 任政于齐 齐桓公以霸 不久侍奉 推荐 公子纠被杀死 管仲被囚禁了 管仲被任用以后 在齐国执政 齐桓公因他的辅佐称霸 2020 2 11 第二段重点词句 1 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 鲍叔不以我为愚 穷困 何解 谁 更穷困 2 吾尝三仕三见逐于君 3 公子纠败 召忽死之 吾幽囚受辱 困厄 鲍叔 以为我 我曾经多次做官多次被国君驱逐 公子纠失败了 召忽为他而死 我 却选择 被囚禁受辱 2020 2 11 问题探导 1 齐读第二段 思考该节运用了什么修辞手法 有什么表达效果 该段运用了排比的修辞手法 从经商 谋事 出仕 作战 事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解 突出了鲍叔牙的大度和 知己 饱含着对鲍叔牙的感激 洋溢着对真挚友情的礼赞 2020 2 11 第三段疑难指点 1 通货积财 发展贸易 积累财富 2 与俗同好恶 使执政者与平民百姓同心同德 3 论卑 政令平易 2020 2 11 第三段重点词句 1 管仲既任政相齐 以区区之齐在海滨 富国强兵2 四维不张3俗之所欲 因而予之 辅佐 做宰相 依据小小的 使动词 提倡宣扬 就趁机 2020 2 11 第三段所表现的任政的最基本的理念是什么 用文中的话回答 答 与俗同好恶 2020 2 11 第四段疑难指点 1 桓公实怒少姬 南袭蔡 是说少姬 即蔡姬 曾荡舟戏弄桓公 制止不听 因怒 遣送回国 蔡君将其改嫁 所以桓公怒而攻蔡 2 修召公之政 恢复召公的政治 召公 是燕国的始祖 他治国深得民心 2020 2 11 第四段重点词句 1 贵轻重 慎权衡2 管仲因而信之3 知与之者为取 意动词 形容词做动词 趁机 使 守信用 给予 与 2020 2 11 第四段所表现的任政的最基本的理念是什么 提示 要充分利用课本资源 答 因势利导 2020 2 11 第五段疑难指点 1 周道 周朝的统治 2 至王 建立新的王朝 2020 2 11 第五段重点词句 1 管仲世所谓贤臣 然孔子小之 2 桓公既贤 而不勉之至王 乃称霸哉 3 匡救其恶4 岂管仲之谓乎 管仲是世人公认的贤臣 但孔子看不起他 桓公既然是贤明的 管仲却不勉励他建立新的王朝 而只是称霸吗 纠正并制止 这话说的不就是管仲吗 2020 2 11 从司马迁的论赞中我们可以看到司马迁对管仲是什么样的态度 对其治国才能高度肯定 同时又对其未能 平天下 感到遗憾 2020 2 11 问题探究 1 从这篇传记看 管仲能取得从政的极大成功 原因有哪些 2 读了这篇传记后 我们在对待朋友方面有哪些感