七年级思品上第五课 积极融入社会 第一站 《我与社会》.doc

沈所中学教学设计表格课 题第五课 积极融入社会 第一站 我与社会教学目标知识与能力认识到自身发展与社会的关系过程与方法初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。情感、态度与价值观培养学生积极适应社会的心态教学重点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。教学难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。教学方法讨论式教学法 活动教学法教学手段教学课时1课时教 学 过 程（第 1 课时）教学环节集体备课个性备课导入新课讲授新课一、导入：（师）：大家都比较喜欢鲁滨逊漂流记，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第五课第一站：我与社会（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑（以小组为单位进行讨论、总结，并确定一名发言人，基他人做好补充）导学卡展示：二、自主学习 合作释疑1、个人与社会的关系是什么？2、什么是社会化？（学生发言后，学生点评，师归纳总结）（师）：通过学习，大家了解到人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程，我们进一步来深入分析、探究：三、我参与 我快乐（把全班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任活动一：看教材第55页的社会关系网状图，问：这个关系网说明了什么？讨论：我们的生活有哪些方面和社会相关。 请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会各行各业有什么样的联系？ 如果离开了社会，人会变成什么样子？（师）：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。集体备课个性备课重难点突破设计通过小组讨论，相互交流，参与活动使学生认识到自身发展与社会的关系，初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。培养学生积极适应社会的心态练习设计判断：1、我是个独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（）2、个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（）3、一个人员有把目光放在远大的事业上，才会有宽广和豁达的度量。（）4、每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。（）5、社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友才能实现社会化。（）简答：个人与社会的关系是什么？作业布置杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索反复实践，取得了一个又一个突破性的进展，然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。而稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”，“在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。”从这个事例中你能谈谈个人与社会的关系吗？板书设计 我与社会的关系： 每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。 每个人在追求自身正常发