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文档简介

龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者王晶执 教 者王晶执教时间2013年3月17日 星期一版 本北师大版学 科数学册 数第六册单 元一单元课 题森林旅游课 时教学目标1综合运用本单元所学知识解决问题，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。X| k |B | 1 . c| O |m2体会数学能广泛应用于生活的价值。德育教学目标3培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。教学重点综合运用本单元所学知识解决问题。教学难点综合运用本单元所学知识解决问题。教学准备 课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业教学过程第一课时1、口算比赛。2、解决问题(看图) w W w .x K b 1.c o M3、提出问题，请组内同学解决。课前3分钟内容：数学家的故事。一、情境导入今天，我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发。二、玩中学1森林食品店。（1）同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。（2）明确游戏规则。（3）根据游戏规则，同桌之间开始游戏。学生可以先解决“我要买松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能买哪些商品？”这两个问题。教师在游戏中起到裁判员的作用。2纪念品商店。新 课 标 第 一 网同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑。三、学中做1找一找生活中的小数，并与同伴说一说。2学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。四、做中得1调查自己家两个月水费、电费的开支情况，并记录下来。2记录后对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。3数学活动。从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，有几种拿法？五、小结：这节课你学了什么？学得怎样？板书设计 森林旅游
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