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同学们 你们在生活中观察过这种现象吗 它说明了什么道理 同学们 你们认识这张图片吗 它蕴含了哪些物理知识 初中物理观察性实验 观察说明性实验 观察现象引入问题 例 物态变化 光的折射 观察现象说明规律 例 模拟马德堡半球实验 观察仪器装置和读数 例 加热水沸腾装置 温度计 滑动变阻器 结论一 观察现象得出结论时 就现象说现象 没有上升为规律 热点例析 1 如图所示的现象说明 凸透镜对光线有会聚作用 错解 太阳光被会聚 错题分析 太阳光被会聚 是看到的现象 而不是这个现象的本质 其本质是 凸透镜对光线具有会聚作用 结论二 对测量工具读数时忽视起点和分度值 热点例析2 如图所示 读出各仪表的示数 甲 乙 丙 9 6min19s 2 1n 结论三 现象多意 不能归纳共性 向后运动 物体间力的作用是相互的 1 英国著名科学家 在1666年做了一个 实验 揭开了颜色之迷 他让一束太阳光穿过透镜 射到三棱镜上 从三棱镜的另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带 如图所示 这条光带的颜色是按abcdefg所标记的顺序排列的 a是红色 b是橙色 g是紫色 则cdef所代表的颜色分别是 在这个实验中 光通过三棱镜 实质发生的是光的 现象 牛顿 光的色散 黄绿蓝靛 折射 2 上图是课本中出现的实验现象 请仔细观察图示实验现象 说出其中蕴含的物理知识 3 小明和小华做水沸腾实验 装置如图 1 实验中的错误是 2 两人观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升情况不同 如图所示 则 是沸腾前的情况 是沸腾时的情况 3 下表是两人改正实验装置后记录的一组数据 本实验中水的沸点是 水太多 没加盖 视线偏斜 甲 乙 98 4 图 a 中刻度尺的分度值是 所测物体的宽度是 图 b 中温度计的读数是 该温度计的测量范围是
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