2019-2020年三年级语文下册 万能胶水发明记2教案 人教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 万能胶水发明记2教案 人教版教学目标：1.理解重点词句，读懂课文内容。2.通过查字典和联系上下文，理解重点词语。教学重点：弄清万能胶水发明的过程，了解万能胶水的用途。教学难点：小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，为什么这种胶水暂时无法使用。教具准备：录音磁带教学过程：一、启发谈话，导入新课。胶水是粘东西用的液体的胶。在我们生活中，胶水的用途很广。今天，我们学的课文是讲：一个小朋友发明了一种“万能胶水”，靠它什么都能解决的事。二、初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分。三、精读课文，理解课文内容。1.学习第一部分（15自然段）。说说讲了什么？教师引导：几位同学说的都是我们生活中遇到的实际问题，怎么解决呢？我们看看聪聪小朋友是怎么想的？2.学生听录音跟读第6自然段，了解聪聪发明胶水的过程。指名找出。教师讲：这段用了很多数量词：二十一天，一百个，上千台，上万种目的是什么呢？体会一下。教师总结：聪聪不怕困难，勇于实验，终于把万能胶水试制成功。1.学习课文第三部分（78自然段），看课文插图，找出不理解的词语。（1）请同学们看图，说图意。（尽量用自己的话说）教师引导：消息穿遍全国，立刻引起轰动。那么多人涌进实验室，看这神奇的胶水。胶水效果如何？用什么事例说明呢？教师总结：这种神奇的胶水太棒了，粘什么都那么牢固。大量生产了吗？为什么？（2）齐读最后一个自然段，说说你是怎么理解的。教师引导：这种万能胶水暂时无法使用，可是新闻报道为什么说聪聪成功地发明了万能胶水呢？怎样认识这个问题？2.教师总结：对。万能胶水目前无法使用，随着科学技术的发展、进步，我们的理想一定能变成现实。四、板书设计。 万能胶水发明记 鞋带断 收集最新资料 想发明 裤子破 万能胶水 整理上万条公式 万能胶水 玻璃碎 试制成功 选出一百个实验方案 头摔破 动用上千台仪器 上万种化学药品 各取一滴 加 两滴汗水 轰动 暂时五、作业设计。1.组词特（ ） 凉（ ） 透（ ） 持（ ） 惊（ ） 绣（ ） 2.积累四字词语。附送：2019-2020年三年级语文下册 万能胶水发明记教案 人教版教学目标：1认识本课的4个生字。2能正确、流利地朗读课文。3懂得思考生活中的问题是发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。教学重难点：思考生活中的问题，发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。教学过程： 一、导入新课这节课我们来学习第12课万能胶水发明记。（板书课题）从题目中，你了解到了什么？二、自学出示自学提纲：自由读课文，思考：这篇文章主要讲谁发明万能胶水？他是怎样想到要发明万能胶水的？他是怎样做的？三、反馈1指名朗读课文，纠正字音。2交流自学提纲的问题。引导学生理解：聪聪是在遇到很多困难的情况下想到万能胶水的，他为此做了深入的研究，收集了很多的资料，设计了很多方案并精心地做了不少实验。启发学生认识到聪聪在发明过程中，十分认真。3讨论：这种胶水暂时无法使用，而电视新闻却说：“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水。”这是怎么回事？（小组议答一全班交流）引导学生弄清：尽管这种胶水暂时无法使用，但这只是无法解决到它自身出的问题，这正说明这种胶水是万能的，而且效果极好，因此，电视新闻这样报道。四、总结从这个故事中，你们想到