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酿文段阅读赵匡胤尊师宋朝开国皇帝赵匡胤出生在一个官僚（）家庭，七岁的时候就开始进私塾学习。赵匡胤不仅在学习上非常用功，而且十分尊敬自己的老师。一天，老师安排学生们读书，自己趴在讲台上睡着了。这时，几个调皮的学生离开座位，捉了几只螳螂，悄悄地放在老师的肩上。赵匡胤见了很气愤，走到讲台上轻轻地把螳螂捉住了。恰好这时老师醒了，他见赵匡胤手里捏着螳螂站在自己身边，以为是他贪玩，便生气地说：“你给我出去!”赵匡胤不敢争辩，含着眼泪离开了教室。不久，老师知道了事情的真相。他把赵匡胤叫到身边，抱歉地说：“老师错怪你了，你是一个尊敬老师的好学生。”从此以后，老师更加耐心地教导赵匡胤了。后来，赵匡胤成了宋朝的皇帝。他在百忙中仍然不忘自己的启蒙老师，特意将启蒙老师请到朝中。当老师见到赵匡胤要行君臣之礼（封建社会，任何人见了皇帝都要跪下叩头）时，赵匡胤连忙阻止，恳切地说：“不用这样，到什么时候您都是我的老师，以后我还有很多事情要向您请教呢!”老师听了十分感动。1.联系上下文说说下面词语的意思。启蒙：_ 来源:Zxxk.Com阻止：_ 2.下面两个句子中带点的词的意思相近。想一想：能不能把这两个词互相调换?为什么?来源:学+科+网（1）这时，几个调皮的学生离开座位，捉了几只螳螂，悄悄地放在老师的肩上。（2）赵匡胤见了很气愤，走到讲台上轻轻地把螳螂捉住了。3.短文通过两件具体事例反映了赵匡胤尊敬老师的思想品质。把这两件事概括地写在下面的横线上。（1）_ 来源:学.科.网（2）_ 4短文通过人物的动作、语言、神态的描写突出了人物的形象。请你从文中摘抄两个句子，并试着说说各句的好处。（1）_ 好处：_ （2）_ 好处：_ 【答案】1.启蒙：在这里指教刚开始入学学习的赵匡胤知识。阻止：文中指当皇帝后的赵匡胤阻拦他的启蒙老师向他行礼。2.不能。“悄悄”的意思是“不让人知道”，表现了几个调皮学生捉弄老师不想让其他学生和老师知道。“轻轻”表现了赵匡胤在不想惊动老师的前提下捉住螳螂的心态。3.（1）取调皮学生放于老师肩上的螳螂。（2）阻止老师向他行礼。4.（1）不久，老师知道了事情的真相。他把赵匡胤叫到身边，抱歉地说：“老师错怪你了，你是一个尊敬老师的好学生。”好处：老师知错就改、敢于真诚向学生道歉。（2）赵匡胤连忙阻止，恳切地说：“不用这样，到什么时候您都是我的老师，以后我还有很多事情要向您
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