五年级上语文单元测试第五单元人教版.doc

人教版五年级语文上册第五单元素质测评试卷（总分：100分 时间：90分钟）一、汉字识辨写。（共34分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（10分）shn i jin sh chn yn y yu z iJn yn dn shn din fn o yu x x2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（8分）薄皮（ bo b ）苦闷（ mn mn ）间隔（ jin jin ）结绳（ ji ji ）仓颉（ j ji ）造诣（ zh y ）解剖（ po pu ）撇捺（ nn ni ）诣（ yzhi ）殷（ yng yn ）挫（ cu chu ）隶（ dl ）捺（ l n ）骋（ pn chng ）甥（shng shn）锥（ zhu zu ）迂（ y x ）搁（ g k ）3、火眼金睛（辨字组词）（8分）仰（）聘（）楷（ ）尊（）诣（ ）抑（）骋（）谐（）遵（）脂（ ）辩（ ）虚（ ）册（ ）辨（ ）虑（ ）删（ ）4、依样画瓢。（8分）莫（ 沙漠）（ 薄膜）（抚摸）（模仿）俞（ ）（ ）（）（）隹（ ）（ ）（ ）（）5、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。（5分）例：治结石病广告：大石化小，小石化了 “石”改为“事”（1）某热水器广告词：随心所浴（ ）改为（ ）（2）某摩托车广告词：骑乐无穷（ ）改为（ ）（3）某洗衣机广告词：闲妻凉母（ ）改为（ ）（4）某止咳药广告词：咳不容缓（ ）改为（ ）（5）某蚊香广告词： 默默无蚊（ ）改为（ ）二、猜字谜。（4分）1、三人同日来，喜见百花开。（ ）2、宝玉不在姑娘在。 （ ） 3、草堆下面两只狗。 （ ）4、你我各一半，互相来征战。（ ）5、光明正大（ ）6、一鸟卧江边（ ）7、最可靠的朋友（）8、父亲去世了（ ）三、词语积学用。（17分）1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）（1）为了一丁点的小事就发生_，值得吗？（2）曹操墓地的发现成为_的新闻。（3）中华牡丹雍容华贵，_。 （4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得 2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分）文明（ ）肃然起敬（ ）僵硬（）井然有序（）紧凑（）七嘴八舌（）丰富（ ）飘洋过海（）3、选词填空。（3分）改进 改善 改造 改革 改良（1）通过机构（ ），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。（2）农作物品种不（ ），产量很难再提高上去。（3）只有不断（ ）工作方法 ，我们才会有不断的进步。（4）我们要想办法（ ）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（ ）。（5）遇到棘手的事情，（ ）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。4、词语连线。（6分） 调动身体 传播样品 舒展 了解 设计活动增进 感情 策划 历史加深书画 搜集报告欣赏 建议 了解 文明提出 情绪 撰写 资料5、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）（1）行书 金文 小篆 甲骨文 楷书 草书_（2）叔叔 外甥 爷爷 姐姐 伯父 妹妹_四、对号入座。（把上面正确答案的序号写在下面的括号里。）（4分）A、屡战屡败 B、喜马拉雅山上鸡儿叫名（鸣）声远扬C、屡教不改 D、目无王法1、佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（ ）啊！2、我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（ ），真令人失望。3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。4、父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（ ），最终走上了犯罪道路。 五、我能给下列的字选择正确的解释 （5分）道：道路水流通行途径方向、法、道理道德说用语言表示情感以为、认为量词 1、我们要培养自己能说会道的能力。（）2、这件事是我不对，我向你道歉。（）3、这条高速公路有六个车道。（）4、他做事头头是道，让全班同学佩服。（）5、今天的50道口算题，我全做对了。（）五、句子万花筒。（10分）1、将下面的歇后语补写完整。（2分）（1）孔夫子搬家（ ）（2）上鞋不用锥子（ ）（3）秃子打伞（ ）（4）墙头上挂狗皮（ ）2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（3分） A、比喻B、夸张C、拟人D、排比E、对偶 F、反问（1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）（3）转眼间三十四年过去了。（ ）（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）（5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（ ）（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）3、句子加工厂。（5分）（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）_（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句） _（3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）_（4）考场上静得很。（改为夸张句）。 _（5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句） _4、下面一段话，共有八处错误，我能全部找出里并用修改符号修改。（4分）张老师被评为“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访。学校的会议室里座着许多师生和班主任。大家争先恐后地积极发言，介绍许多张老师的动人是迹，记者听了很受感动。决定把这篇采访搞子放在头版头条刊登。六、理解与感悟。（共20分）（一）（10分）真的，它们可 僵硬的符号，有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触感觉感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静幽静僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。1、在文中的内填上恰当的关联词语。（1分）2、在文中的（ ）内用“”选择恰当的词语或注音。（2分）3、联系上下文理解词语。（2分）肃然起敬：_赞叹不已：_4、用“”将这段文字分为三层。（1分）5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分）_。6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“”的内容，自选两个词语写出自己的感受。 7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分）_（二）广告滥用成语误导孩子（12分）“默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。如今迈步都（d du）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告等等。这些散（sn sn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hn hn ）淆（yo xio ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）2、联系上下文理解词语的含义。（2分）滥用：_误导：_3、摘抄段文首位照应的句子。（2分）首段：_尾段：_4、根据段文内容填空。（4分）（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三段则是扣着“_”这两个字来写的。（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_；二是_。（3）成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指 “笑”意思是_。哭笑不得写出了老师和家长们对滥