XX年自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案.doc

XX年自考学前儿童家庭教育备考试题及答案 一、填空题 1.狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由对学前儿童进行的和施加的。 2.学前儿童家庭教育的基本原则有原则、原则、 原则、原则、原则和原则。 3.学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子，启发孩子，鼓励孩子，塑造孩子美的心灵。 4.学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。 5.学前儿童的创造力有以下几个特点：、差异性和无价性。 6.学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、。 7.学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：、_、。 8.在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为 9.广义的学前儿童家庭教育主要是指之间的相互和。 10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子，塑造孩子，陶冶孩子，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。 11.学前儿童创造力的特点：、差异性和无价性。 12.儿童的情商是非智力因素，主要指的是和的综合特性。 13.日本学者奥平洋子通过对201名45岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为、和四种类型。 14.5090年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：_和_、_和_、_和_、个体性和区域性、_和_。 15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，_和，和，连续性和一贯性，和_。 二、选择题 1.布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得()的智力。 A.20%B.30%C.50%D.60% 2.在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫() A.讨论法B.体验法C.风暴法D.谈话法 3.儿童阅读能力发展的关键期是()。 A.12岁B.23岁C.34岁D.45岁 4.在控制条件下，研究因果关系的学前家庭教育研究方法称为()。 A.调查法B.观察法C.实验法D.历史法 5.计数能力发展的关键期是()。 A.13岁B.24岁C.35岁D.46岁 6.在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为()。 A.环境熏陶法B.兴趣诱导法C.暗示提醒法D.活动探索法 7.布卢姆提出，()前是儿童智力发展最为迅速的时期。 A.4岁B.5岁C.3岁D.6岁 8.()左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。 A.13个月B.69个月C.1218个月D.46个月 三、简答题 1.学前儿童家庭创造教育的活动有哪些? 2.学前儿童家庭认知教育的任务及要求。 3.学前儿童家长的教育素质有哪些? 4.家长教养态度调整与矫正的方式有哪些? 5.家长应如何维护孩子的心理健康 6.学前儿童家庭创造教育的任务。 7.兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。 8.家长如何训练和提高孩子的分享合作能力。 9.家长如何增强了解孩子的能力? 10.简述家庭情商教育的任务是什么? 四、论述题 1.试述学前儿童家庭教育的作用。 2.结合下列案例，分析妈妈的做法对不对?违背了哪些家庭创造教育的原则?家长应如何进行家庭创造教育。 案例：妈妈喜欢插“花”，不论是什么样的蔬菜、水果，只要一到她的手里，就能变成个个美丽的“花蓝”，儿子羡慕极了，嚷着想跟妈妈一起插，想看妈妈究竟是怎么插的?妈妈总以“别给我添乱”拒绝他。 3.学前教育机构家庭教育的渠道有哪些?你常用哪一种?为什么? 4.试述学前儿童家