《一剪梅》教案设计.doc

一剪梅教案设计 一剪梅笔调清新,风格细腻,给景物以情感,景语即情语,景物体现了李清照的心情,一剪梅教案设计应该怎么做呢? 1.教学目标： 1.1.理解“以意逆志，知人论世”在诗词中的具体含义 1.2.了解宋代著名女词人李清照及其词作 1.3.熟悉分析词作的基本方法，能够独立分析其他词作 1.4.体会宋代的小词韵味，提高对词的认识，提升文学素养 2.教学重点： 2.1.宋词的基本特点及其分类，理解婉约词的基本特点 2.2.体会一剪梅中词人的感情特点，熟悉词作中的语言特色 2.3.李清照的其他特色词作 3.教学课时：1课时 4.教学方法：讲练法、讨论分析法、影视文本结合法 5.教学过程 5.1.课前准备： 5.1.1课前布置预习作业，收集关于李清照的生平资料，收集宋词的有关知识 5.1.2.准备一剪梅的歌曲：卓依婷月满西楼 5.1.3.李清照的生平及词作特点：李清照(10841155?)，号易安居士，济南章丘县明水镇(今属山东)人。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，诗词文皆工，尤精词作，被誉为“词家一大宗”。有词集漱玉词传世。其词善于抓住细节(绿肥红瘦)，精雕细画，婉约有致，语言清新自然。李清照的词作分为两期，靖康之难之前，李清照的词作主要是抒发儿女情怀的闺阁词作，才情斐然;靖康之难之后，丈夫赵明诚不幸病亡，李词词风转变，风格变得沉重许多，主要以国愁家思为主要的感情基调。 5.1.4.李清照和赵明诚的爱情故事：诸葛忆兵李清照和赵明诚，北京：中华书局，xx年5月。 李清照18岁嫁予当朝宰相赵挺之子赵明诚，两人都喜好金石，志趣相同，婚后相敬如宾，然赵明诚时为太学生，后时常因公出差，李饱受相思之苦，由此而诞下一剪梅、醉花阴等词作;1127年，靖康之难后，赵明诚和李清照被迫南迁，其间辗转漂泊，两人苦苦收集十几年的金石收藏丢失殆尽，无奈苦闷之极;不久，赵明诚病逝，李伤心欲绝，至此，词风大变，凄凉之意跃然纸上，代表词作声声慢、永遇乐。 小故事：余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣!故虽处忧患困穷，而志不屈。收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。 5.2.师生交流 根据上次课的布置任务，上课之时便让学生举手上台来进行资料的介绍，第一步先介绍宋词的基本特点以及基本分期;第二步介绍李清照的词作。学生介绍完成之后，由教师总结，并且询问学生喜欢宋词中的哪位词人，喜欢那位词人的哪首词?为什么?同时询问同学对李清照的词的认识，以及喜欢李清照哪首词? 宋词：宋词被称为“一代之文学”，词人与词作众多，风格总体上偏于艳科，特别讲究抒情性与音乐性，并形成婉约与豪放两大流派;体制上分为小令、中调、长调等。代表词人分别有柳永、李清照(婉约词派)，辛弃疾、苏轼(豪放词派)。 5.3.欣赏作品(配乐：卓依婷月满西楼) 李清照如梦令：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡?惊起一滩鸥鹭。李清照醉花阴：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照声声慢：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 陆游钗头凤：红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。 唐婉钗头凤：世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难!人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒! 苏轼江城子十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 5.4.作品赏析 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。 一剪梅：词牌名，小令。词人作词时，赵明诚外出公办，词人一人寂寞难耐，作词以寄夫。 玉簟：din，席子 云中：鸿雁传书，云中归来 锦书：写在锦帛上的书信。据晋书记载，窦滔妻织锦，为回文璇玑图书寄予窦，后以锦书借指妻子寄给丈夫的书 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。信，此处为反指，指丈夫给妻子寄的信。 雁字回时：秋高气爽，鸿雁南飞，来年春日，鸿雁回来，然雁已归，人何处? 一种相思，两处闲愁：自己的思念期待丈夫能够感受到，因此是一种相思，两处闲愁。 才下眉头，却上心头：思念之痛处，眉头紧锁，然收起思夫之情，却是心头黯然。指词人内心的思念之切，难以挥去。 5.5.分析讨论 (1)词人在词中描绘了一副怎么样的画面? 答：词人在词中描写了一位久居家中等待丈夫归来的思妇难耐寂寞，独上兰舟，看门前流水，望身后空荡阁楼，见北归鸿雁，对丈夫的思念无比深重。 (2)词人词中描绘了一位怎么样的形象? 答：词中描绘了一位久居家中，丈夫外出，思念丈夫的思妇形象。 (3)词的上阕和下阕分别写，。(实景/虚景) (4)试分析词中下阕的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”一句。 答：词句描绘了词人的思念之情，词人以花和流水分别比喻自己和丈夫，表达出了词人对丈夫外出的无奈和怨愤;一种相思，两处闲愁则是词人和其丈夫心有灵犀，相互思念，表达了词人和其丈夫之间的感情深厚。 (5)词的最后一句“才下眉头，却上心头”为千古名句，试分析。 答：“才下眉头”表达出了词人思念已久，体现出了词人的思念之切之真;“却上心头”一句表达了词人思念之情难以挥去，体现了词人的思念之深之重;因此最后一句体现出了词人对丈夫思念之情的无比深切。 (6)试用“知人论世”的方法来分析该词 答：所谓“知人论世”是指利用作者的现实