新人教版七年级上册教学课件-3.3 第2课时 利用去分母解一元一次方程 (2).pptx

3 3解一元一次方程 二 第二课时利用去分母解一元一次方程 目前初中数学主要分成代数与几何两大部分 其中代数学的最大特点是引人了未知数 建立方程 对未知数加以运算 而最早提出这一思想并加以举例论述的 是古代数学名著 算术 一书 其作者是古希腊后期数学家一 代数学之父 丢番图 丢番图是希腊数学家 他的13卷巨著 算术 在代数符号 数论 代数方程解法等方面均有重要贡献 其不定方程理论对后世产生了巨大影响 以至后人把整系数不定方程称为 丢番图方程 关于丢番图的生平 我们仅能从其墓志铭中略知梗概 这篇墓志铭本身就是一个有趣的数学问题 因为被4世纪数学家麦特劳德尔收入一部数学问题集中 得以流传至今 丢番图的生平 这是一座石墓 里面安葬着丢番图 请你告诉我 丢番图寿数几何 他一生的六分之一是幸福的童年 十二分之一是无忧无虑的少年 再过去七分之一的年程 他建立了幸福的家庭 五年之后儿子出生 不料儿子竟先其父四年而终 只活到父亲一半的年龄 晚年丧子老人真可怜 悲痛之中渡过风烛残年 请你告诉我 丢番图寿数几何 解 设丢番图去世时的年龄为x岁 由题意可列方程 怎样使这个方程转化为x a的形式 请你列出方程算一算 丢番图去世时的年龄 分析 为使方程变为整系数方程 方程两边应该同乘以什么数 各分母的最小公倍数84 去分母 方程两边同乘各分母的最小分倍数 移项 系数化为1 答 丢番图去世时的年龄为84岁 合并同类项 解 这件珍贵的文物是纸莎草文书 是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作 至今已有3700多年的历史了 在文书中记载了许多有关数学的问题 问题 一个数 它的三分之二 它的一半 它的七分之一 它的全部 加起来总共是33 解 设这个数为x 可得方程 为使方程变为整系数方程 方程两边应该同乘以什么数 各分母的最小公倍数42 解 去分母 得28x 21x 6x 42x 1386 合并同类项 得97x 1386 系数化为1 得 去分母时须注意1 确定各分母的最小公倍数 2 不要漏乘没有分母的项 3 去掉分母后 若分子是多项式 要加括号 视多项式为一整体 归纳总结 解有分数系数的一元一次方程的步骤 1 去分母 2 去括号 3 移项 4 合并同类项 5 系数化为1 主要依据 等式的性质和运算律等 练习 1 碧空万里 一群大雁在飞翔 迎面又飞来一只小灰雁 它对群雁说 你们好 百只雁 你们百雁齐飞 好气派 可怜我是孤雁独飞 群雁中一只领头的老雁说 不对 小朋友 我们远远不足100只 将我们这一群加倍 再加上半群 又加上四分之一群 最后还得请你也凑上 那才一共是100只呢 请问这群大雁有多少只 解 设这群大雁有x只 列方程 解方程 得x 36 提示 2 火车用26秒的时间通过一个长256米的隧道 即从车头进入入口到车尾离开出口 这列火车又以16秒的时间通过了长96米的隧道 求火车的长度 解 设火车长度为x米 列方程 解 得x 160答 火车的长度为160米 例4 解方程 解 去分母 方程两边同乘12 得3 x 1 4 2x 5 3 12去括号 得3x 3 8x 20 36移项 得3x 8x 36 3 20合并同类项 得 5x 13系数化为1 得 解 去分母 方程两边同乘12 得4 x 4 12x 5 12 4 x 3 3 x 1 去括号 得 4x 16 12x 60 4x 12 3x 3移项 得 4x 12x 4x 3x 12 3 16 60合并同类项 得 17x 53系数化为1 得 解 去分母 两边同乘12 得8 x 6 3 2x 3 2去括号 得8x 48 6x 9 2移项 得8x 6x 9 2 48合并同类项 得14x 37系数化为1 得 练习 解下列方程 例5 1 一件工作 甲单独做25小时完成 乙单独做12小时完成 那么两人合作多少小时完成 分析 本题是一个典型的工程类应用题 甲单独做20小时完成的工作量 乙单独做12小时完成的工作量 完成的工作总量1 解 设两人合作x小时完成此工作 可列方程 答 两人合作6小时完成 去分母 得4x 6x 60合并同类项 得x 6 2 一件工作 甲单独做15小时完成 乙单独做12小时完成 甲先单独做6小时 然后乙加入合作 那么两人合作还要多少小时完成 分析 把总工作量看作是1 设还要x小时才能完成工作 甲的工作总量 乙的工作总量 总工作量1 答 两人合作还要4小时完成 解 设两人合作还需x小时完成此工作 列方程 去分母 得4x 24 5x 60移项及合并同类项 得9x 36系数化为1 得x 4 3 一件工作 甲单独做15小时完成 甲 乙合做6小时完成 甲先单独做6小时 余下的乙单独做 那么乙还要多少小时完成 分析 把总工作量看作是1 设乙还要x小时才能完成工作 甲的工作总量 乙的工作总量 总工作量1 答 乙还要6小时完成 解 设乙还需x小时完成此工作 依题意可得 去分母 得24 10 4 x 60去括号 得24 6x 60移项 得6x 36系数化为1 得x 6 工程问题1 工作量 工作时间 工作效率 2 这三个基本量的关系是 工作量 工作时间 工作效率工作效率 工作量 工作时间工作时间 工作量 工作效率3 工作总量通常看作单位 1 归纳总结 练习 小明预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站 去家乡看望爷爷 在行驶了三分之一路程后 估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站 便随即下车改乘出租车 车速提高了一倍 结果赶在火车开车前15分钟到达火车站 已知公共汽车的平均速度是40千米 时 问小明家到火车站有多远 解 设小明家到火车站路程的为x千米 列方程 解 得x 60则小明家到火车站的路程为90千米 答 小明家到火车站的路程为90千米 1 解一元一次方程的步骤 1 去分母 2 去括号 3 移项 4 合并同类项 化为最简方程ax b a 0 的形式 5 系数化为1 2 用一元一次方程解决实际问题方面 小结 1 某工厂今年3月份的产量是50万元 5月份上升到72万元 设这两个月的平均增长率为x 则 A 50 1 x 72B 50 1 x 50 1 x 2 72C 50 1 x x2 72D 50 1 x 2 72 D 随堂练习 2 甲 乙二人按2 5的比例投资开办了一家公司 约定除去各项开支外 所得利润投资比例分成 若第一年赢得1400元 那么甲 乙二人分别应分得 A 2000元和5000元B 5000元和2000元C 4000元和10000元D 10000元和4000元 C 3 解下列方程 x 2 x 32 4 讨论关于x的方程ax b 的情况 5 已知2x 与 12x 5的值是相反数 求x的值 解 根据题意得 2x 1 12x 5 去括号 得2x 1 12x 5 0称项 得2x 12x 1 5合并同类项 得 10 x 6系数化为1 得x 0 6答 x的值为0 6 解 根据题意 得 解 得 6 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力