小学体育与健康三年级《持轻物掷远》教学设计.doc

放飞梦想，路在前方-小学体育与健康三年级持轻物掷远教学设计一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据小学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的投掷部分，授课对象是小学三年级学生，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，由易到难、由简到繁循序渐进、步步深入；肩上屈肘、快速挥臂作为本节课的重难点。通过教师引导，学生自主的学练形式来完成教学任务。三、教学目标 根据学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1学生能主动参与运动动作的学习。 2学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 3学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂的动作要领。 4学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。四、教学方法 1教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。 2教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。五、教学过程教材1、持轻物掷远2、游戏：打坦克水平目标：水平二人数：40人授课教师： 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：使95%左右的学生初步学会多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等能力。3、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。课的部分课的内容教师活动学生活动 图 示时 间激情引趣阶 段（一）集队、报告人数；（二）师生问好；（三）宣布课内容、目标。1、教师语言启发引导；2、老师宣布课内容、目标；3、激发兴趣，调动积极性。学生以四列横队集合1、 集合快、静、齐；2、 注意力集中、精神饱满；组织：四列横队1分钟深入与激发阶段1、队列队形变化：(1)由四列横队成八列横队走。（2）由八队横队成四列横队走。2、热身操（音乐伴奏）教法：1、首先，一、二、一、二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势，向前看齐，即成八列横队。2、教师语言提示下，注意做正确的变化队形的脚法。学法：1、认真听老师提示。2、集体在教师指挥下做动作。3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。组织：四列横队 4分钟游戏：小猫抓尾巴。游戏的规则：学生分成红、蓝两队，听老师口令喊形如。瞅准机会 揪对方的尾巴，先揪下对方尾巴的队员淘汰，留到最后的队获胜。1、学生随音乐做热身操2、学生做游戏组织：圆内散点6分钟合作探究动作要领：侧向站立，肩上屈肘时；后腿微屈，蹬地转体；快速挥臂，将物投掷。重点：肩上屈肘、快速挥臂。难点：投掷物的出手角度。教法：1、教师示范、讲解启发学生思考。2、原地徒手练习；3、投掷羽毛球练习；4、投掷“纸飞机”练习；5、投掷自制纸团练习；6、激励评价，对比分析；7、教师小结。学法：1、认真听讲，在教师语言引导下进入角色；2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；3、集体在动作口诀指挥下练习；4、自己体会动作；5、分组练习互帮互学、互检互评；6、讨论：怎么使物体投得更远；7、找学生示范、明确出手前抖腕；8、学生带问题进行尝试性练习；9、找学生示范，明确蹬地，挥臂在投掷中的作用。（后腿蹬地，用力挥臂）18分钟 乐趣延伸游戏：打坦克游戏规则：1、可以选择远近不同的坦克来投。2、投掷时，脚步不能越线。教法：1、创设情景，激发兴趣；2、教师提出游戏的方法为规则。3、学生尝试练习，教师巡视指导。4、教师小结，授予优胜者”战斗小英雄“称号。5、学生比赛，抓住时机渗透爱国主义教育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；6、游戏结束，进行小结。学法：1、认真听讲解，注意观察；2、分组游戏；3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。身心愉快阶段1、放松活动2、小结3、开火车回家教法：1、教师提示动作要领；2小结本次课的情况，表扬好的同学，提出希望；3、布置收整器材；4、按堂规下课。学法