人教版小学语文第二册识字4说课搞.ppt

人教版小学语文第二册 说课搞 小学教育戴霞兰 教材 识字4 是人教版小学语文一年级下册第四单元的识字课 本课是一首充满童趣的儿歌 儿歌描写的是6种小动物在夏天里活动的情形 体现了夏天的美好快乐 教学时教师在学生熟读儿歌的基础上 联系大自然和教材中的图画 引导学生运用形声字规律识字 用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好 本文描写的小动物大都是昆虫 要认识的字也大多是带虫字旁的字 另外 根据新课标中要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望的要求 我确定本课的教学目标 知识目标 认识 蜻 蜓 等14个生字 会写 蚂 蚁 等6个生字 能力目标 1 能正确 流利地朗读儿歌 2 懂得形声字构字法 情感目标 认识并了解夏天一些动物的生活 体会小动物给夏天带来的情趣 培养学生热爱大自然 热爱生活的情感 重点与难点 识字教学始终是低年级语文教学的重点 况且本课为识字课 因此 我确定本课时的教学重难点是 读准字音 识记字形 熟读儿歌 设计理念 识字4 是小学语文一年级下册的一篇韵文 本识字课共有14个生字 其中11个为虫字旁的生字 韵文体现了夏天的美好 快乐 通过本课的教学激发了学生识字和观察小动物的兴趣 让孩子愉快主动地识字是我这节课的设计理念 教学方法 依据本课看图识字的教材特点 教学中我以直观的图片形象吸引学生的兴趣 以自主探究的学习方式为主 同时注重教给孩子识字方法 激发学生主动识字的愿望 教学过程 一 谈话激趣 看图入境我引导 夏天快到了 同学们喜欢夏天吗 那夏天有哪些有趣的是呢 来 我们一起去看看 出示图画 看图说话 引出所要学习的内容 二 初读儿歌 读句识字 1 让学生自己初读儿歌 看看已经认识哪些字 2 学生自主学习生字 可借助拼音认读或向同学请教 3 发现容易读错的字 并正音 如分清前 后鼻音 平翘舌等 4 可利用图片 拼音帮助学生识字 再通过去掉拼音让学生认读 开火车 把小动物送回家等多种途径 让学生在生动有趣的活动中巩固识字 三 分析字形结构 记字在学生认识了 蜻蜓 蝴蝶 等六个生词后 引导学生观察生字 在 你发现了什么 的提示下 学生感悟到了借助形声字的构字规律 识字的方法 这样 在完成识字教学任务的同时 培养了学生识字能力 让学生在学习的过程中体会到汉字的神奇魅力 有效的识字方法为学生的持续学习及至终身学习奠定基础 四 阅读感悟 深化朗读在识字的基础上 安排学生再读儿歌 可通过自由读 抽查朗读 一人一句接力读和加动作表演读等形式进行朗读 特别是边读边加上动作 一方面激发了学生的想像力和创造力 另一方面让学生的紧张学习得到一定程度的调节 孩子们读得又开心 又巩固了儿歌 五 模仿创造让学生仿照儿歌中的句式 选择一自己熟悉的小动物 说出它们的活动 培养学生的表达能力与创造能力 六 指导写字指导学生写好 蚂蚁 等六个字 如教 蚂蚁 时 主要是从字的间架结构 笔顺 笔画等方面着手 让学生学会把字写正确 端正 规范 教师示范并让学生练习 作业设计 1 观察一种昆虫 写上几