5A-Unit-10-Review-and-check教案

课题：Unit 10 Review and check第一课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第六至九单元四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）（能根据要求为图片、实物等写出简短的描述。）2通过复习，学生能灵活使用第六单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：通过复习，学生能灵活使用第六单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step1Step2Step3Step4Warm up 1师生齐唱歌曲What do you have ? 2Free talk。 Revision 教师出示第六单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。 教师出示词汇卡片，师生问答复习第六单元词汇和句型： T：Wheres the girl/boy ？ T：Whats she/he doing？ T：Where are they ？ T：What are they doing？ 2 教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 Look，read and write 1 教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。 3让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。 4鼓励学生模仿句型，进行口头练习。Consolidation 1开火车游戏： 教师出示图片，提问Whats she/he doning？A学生快速回答Shes/Hes如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 Assign homework 1课后运用所学进行自由交际。 2抄写第六单元四会单词和句型。学生唱歌曲What do you have ?学生自由创作，表演对话S：Shes/Hes in the .S：Shes /Hes . S：Theyre in the . S：They are .学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 学生朗读句子。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。 学生看图朗读相关的句子，读熟为止。 学生模仿句型，进行口头练习。学生开火车游戏.通过观察图片,回忆第六单元的内容,学生运用:？ 表演对话。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对.能灵活运用所学句型进行实际交流.课题：Unit 10 Review and check第二课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：复习并掌握现在进行时的一般疑问句。课前准备: 挂图、录音机。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step1Step2Step3Step4Warm up 1按节奏背诵歌谣In the evening 2Free talk Revision 1教师出示第七单元对话挂图，学生根据情景表演对话。 2教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型： T：Whos this girl? T：Wheres she ? T：Is she washing clothes ? 3教师出示挂图，引导学生看图说话。 Mr Black is reading a newspaper in the study .教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 Look ,read and complete 1教师出示本部分内容的图片，用Is he/she .？句型提问，引导学生用Yes,No 来回答。 2学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.完成书上的练习。4、校对答案5请学生朗读句子。Assign homework 1根据复习内容，自己创设情景进行交谈。 2抄写第七单元四会单词和句型四遍。 按节奏背诵歌谣In the evening 学生根据情景表演对话。 S: Shes .S：Shes in the . S：Yes , she is/No , she isnt .学生看图说话。 Nancy is watching TV in the sitting-room . 同桌讨论图片学生上台表演。 学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.完成书上的练习。4、校对答案5请学生朗读句子。能按节奏背诵歌谣.通过观察图片,回忆第七单元的内容,学生根据图片能表达现在进行时的一般疑问句。通过观察图片,学生能用现在进行时的一般疑问句进行问答。学生能正确地完成练习。课题：Unit 10 Review and check第三课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第八单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2通过复习，学生能灵活使用第八单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用第八单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step1Step2Step3Step4Warm up 1师生齐唱英文歌曲What do you have ? 2Free talk。 Revision 1教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。 2接龙游戏复习四会句型： 教师示范：Im dancing ?接着问A同学：What are you doing ?A同学回答：Im .后再问B同学，以此类推，达到复习巩固的目的。 Look，read and complete 1教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。 2引导学生根据图意填入所缺的单词. 3学生两人一组根据图片内容句型交谈。 4学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就 对话内容进行扩展练习。 Consolidation 1Look and talk Look at the picture . What do/does have ?He/She has They have .Whats/are doing ? Hes/Shes They are Assign homework 1同桌之间做“Listen and act”游戏。 2抄写第八单元四会单词和句型四遍。 3课后自由交际。 唱英文歌曲What do you have ?复习所学的动词和动词词组Im dancing ?接着问A同学：What are you doing ?A同学回答：Im .后再问B同学，以此类推，达到 学生仔细看图读句，整体把握对话内容。 学生根据图意填入所缺的单词. 学生两人一组根据图片内容句型交谈。 学生在熟练交谈的基础上进行对话表演.X同桌之间做“Look and talk能唱英文歌曲What do you have ?通过观察图片,回忆第八单元的内容,学生运用: Im doing . What are you doing ?进行交流.能用What do/does have ?He/She has They have .Whats/are doing ? Hes/Shes They are 来描述图片。课题：Unit 10 Review and check第四课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流；能模仿范例写句子。）2通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step1Step2Step3Step4Warm up 1齐说歌谣 Twinkle,twinkle,little star. 2Free talk Revision1创设情景，学生表演对话。 2教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。 T：What do you have？ T：Do you have ducks？ 3小组回答，互相问答。 Step 3 Look and talk 1出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。 2让学生仔细看图后，教师示范问答。 3小组活动，相互问答练习。 4上台问答练习。 Consolidation 小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况 1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。 2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。 Assign homework 1看本单元B部分图，自由交际。 2看本单元B部分图，练习写四会句子。 1 齐说歌谣Twinkle,twinkle,little star. 2Free talk 学生表演对话师生问答复习所学词汇和句型。 S：I have.（vase，candle，pumpkin） S：Yes，I do./N