天生我材必有用1.docVIP

（三）年级（上）册 （品德）学科集体备课个案表备课时间2012.8.30主 备 人邓青主 备 人所在单位子弟小学复备时间2012.9.6授课教师邓青授课教师所在单位子弟小学课 题天生我材必有用课 型新授课课时分配两课时第 1课时上课时间2012.9.6项 目内 容教学目标知识能力知道每个人都有自己的特点和优势。过程方法通过活动培养自信心。情感态度价值观发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。教学重点让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生都能充满自信。教学难点尤其是那些缺乏自信的学生，要让他们知道自己的长处，重拾信心，明白天生我材必有用的道理。教学、教具（课件）准 备1课堂所需的多媒体资料，幻灯片。2教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。3一张调查表格。教 学 流 程教 学环 节教 师 活 动预设学生活动（一）课前做绕口令游戏师激趣：同学们，上课前我们来做一个游戏（课件出示：绕口令游戏），有信心说好它吗？有信心的请举手。先让我们为自己加加油吧！来，信心十足地喊一下：“我能行！”（二）揭题导入1师：刚才做游戏时，大家都充满信心，也说得特别好。其实，一个人只要有自信，什么事都能成功。2课件出示上学期校运会上班级运动小将拼搏的照片若干张，让学生重拾回忆，体验成功的喜悦。（3）师：没有你们这些同学的精心照顾，加油助威，我想我们班的运动员想取得这份成绩，还是有困难的，班级的荣誉属于在座的每一位同学。古人有句话：天生我材必有用。（课件出示课题：天生我材必有用）就像我们在运动会上一样，每个同学都有自己的优点，都有自己的用处。这就是我们今天要学习的课题。（三）以为竞选班干部作准备，写好竞选稿这一线索开展活动，认识自己的优势及用处。1激发竞选欲望。（1）师：新的一学期又开始了，我们班的班干部人选还没落实，这周四将竞选班干部，愿意参加这次竞选的请举手。（课件出示：班干部竞选活动，竞选岗位若干）（2）发现有未举手的，师及时调动：（a）你为什么不举手？（b）其实你是一个很优秀的孩子，不信，我们来问问在座的人，同学们，你们来说说他（她）的优点。（c）师也说说该同学的闪光点。（d）现场打电话了解该学生在父母眼中的形象。让该生明白自己是有长处的，对自己有信心参与这次的竞选活动。2自我欣赏，夸夸自己。（1）师：这次竞选要求每位参选人员作一次竞选演讲，把你打算竞选什么岗位，如何发挥自己的优势，为同学们服务说清楚。首先认识一下自己的优势。（课件出示：镜子中的我）（2）师：请同学们拿出镜子，看看镜中的自己长相有何特点，你最满意自己哪方面，说说写写。对容貌不好的学生，师做积极引导。（3）除貌外，再夸夸自己的能耐。3别人眼中的我也优秀，课件出示：别人眼中的我。相应出示有关表格。师：镜子中的你美丽又可爱，生活中，其他人也是你的一面面镜子，在这些镜子里，你又有哪些特点和优势呢？（1）“家人眼中的我”，课前作好调查。师：课前老师请小朋友去进行了调查，“家人眼中的你”有哪些优势？现在我们一起来交流一下。（2）“老师眼中的我”，采用现场采访的形式进行，聘请几位熟知学生的任课老师作为被采访对象。（3）“小伙伴眼中的我”，以四人小组交流的形式进行。（4）总结自己的优势。师：现在每个同学对自己的优势和特点了解了吗？你有什么想说的吗？4完成竞选演讲稿，课件出示提示及演讲稿例文。提示：（1）介绍自己的优势；（2）说明自己竞选的班干部岗位；（3）讲讲自己打算如何发挥优势把这个岗位的任务做好，为同学服务。（例文略见后）。（四）总结板书（1）请所有参与比赛的同学站起来，说说各自参加了什么项目，并让获名次的同学谈谈比赛时你是怎么想的。（2）请没有参加比赛的同学站起来，说说你们当时又负责干什教学环节取得这份成绩，还是有困难的，班级的荣誉属于在座的每一位同学。古人有句话：天生我材必有用。（课件出示课题：天生我材必有用）就像我们在运动会上一样，每个同学都有自己的优点，都有自己的用处。这就是我们今天要学习的课题。（三）以为竞选班干部作准备，写好竞选稿这一线索开展活动，认识自己的优势及用处。1激发竞选欲望。（1）师：新的一学期又开始了，我们班的班干部人选还没落实，这周四将竞选班干部，愿意参加这次竞选的请举手。（课件出示：班干部竞选活动，竞选岗位若干）（2）发现有未举手的，师及时调动：（a）你为什么不举手？（b）其实你是一个很优秀的孩子，不信，我们来问问在座的人，同学们，你们来说说他（她）的优点。（c）师也说说该同学的闪光点。（d）现场打电话了解该学生在父母眼中的形象。让该生明白自己是有长处的，对自己有信心参与这次的竞选活动。2自我欣赏，夸夸自己。（1）师：这次竞选要求每位参选人员作一次竞选演讲，把你打算竞选什么岗位，如何发挥自己的优势，为同学们服务说清楚。首先认识一下自己的优势。（课件出示：镜子中的我）（2）师：请同学们拿出镜子，看看镜中的自己长相有何特点，你最满意自己哪方面，说说写写。对容貌不好的学生，师做积极引导。（3）除外貌，夸夸自己的能耐。3别人眼中的我也优秀，课件出示：别人眼中的我。相应出示有关表格。师：镜子中的你美丽又可爱，生活中，其他人也是你的一面面镜子，在这些镜子里，你又有哪些特点和优势呢？（1）“家人眼中的我”，课前作好调查。师：课前老师请小朋友去进行了调查，“家人眼中的你”有哪些优势？现在我们一起来交流一下。（2）“老师眼中的我”，采用现场采访的形式进行，聘请几位熟知学生的任课老师作为被采访对象。（3）“小伙伴眼中的我”，以四人小组交流的形式进行。（4）总结自己的优势。师：现在每个同学对自己的优势和特点了解了吗？你有什么想说的吗？（四）总结板书师：老师把这次班干部竞选活动安排在周四班队活动课上，到时将选出一批同学作为本学期的班干部。其实，这个世界上，我们每一个人都是独一无二的奇迹，每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，对自己充满自信。自信是你前进的动力，无论是面对疑惑的目光，还是面对微笑和信任的眼神，请大声说：“我相信，我能行！”师边说边板书。4完成竞选演讲稿，课件出示提示及演讲稿例文。提示：（1）介绍自己的优势；（2）说明自己竞选的班干部岗位；（3）讲讲自己打算如何发挥优势把这个岗位的任务