2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调5教案 人音版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调5教案 人音版教学内容：歌曲军民大生产教学目标：1、能够准确演唱歌曲军民大生产。2、了解速度在这首歌曲中的作用。3、感受不同的演唱形式的效果。4、了解劳动号子。教学重难点：速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。歌曲中的十六分音符组成的节奏，和切分节奏。教学用具：录音机 大歌篇教学过程：一、学习曲谱1.聆听：歌曲军民大生产2.学习曲谱（1）学生自己初步视唱曲谱（2）解决歌曲中的节奏难点十六分音符节奏和切分音解决方法：A.自己划拍解决B.由会唱的同学教唱（3）完整演唱曲谱二、学习歌词1.视唱第一段歌词。如有唱不准确的乐句，同学之间相互解决2.提示 ?（重音记号）提问：?叫什么记号？怎么演唱？有什么作用呢？3.自学第二三四五段歌词。4.齐唱歌曲军民大生产提问：这首歌是在做什么事情的时候演唱的？5.你都知道哪些演唱形式？你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？6.我们用不同的演唱形式唱一唱，感受一下。独唱 齐唱 对唱 领唱齐唱7.那种演唱形式更适合表现这首歌曲？三、介绍劳动号子劳动号子：劳动中产生；直接为劳动服务；节奏规整，强弱鲜明的一种汉族民歌体裁。具有协调节奏、鼓舞干劲、调节精神的作用。附送：2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调6教案 人音版教学内容：军民大生产教学目标：1.初步了解劳动号子，能够准确演唱歌曲军民大生产,声音富有弹性，表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。2.了解速度在这首歌曲中的作用。3.感受不同的演唱形式的效果,积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.歌曲中的十六分音符组成的节奏和切分节奏。2.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。3.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学师生用歌声问好！二、复习歌曲：三、新课导入：1.开门见山导入。2.生表现劳动的情景。四、新课教学：（一）初步感受歌曲演唱风格1.聆听歌曲军民大生产，说说歌曲给你印象最深的是什么？2.复听歌曲，师简介歌曲背景。（二）学唱曲谱：学生自己初步视唱曲谱。（三）解决歌曲中的难点节奏：2/4 - （四）学唱歌曲1.师生合作有节奏的读歌词。2.生跟琴张口默唱。3.跟琴唱第一段。师：提示重音记号，怎么演唱？有什么作用？4.自学第二三四五段歌词。5.歌曲情感激发：师：“歌曲中为什么出现这么多衬词？这次衬词在歌曲中有什么作用？”（通过引导使学生了解劳动号子的特点，从而更好的演绎出歌曲的情绪。）劳动号子：劳动中产生；直接为劳动服务；节奏规整，强弱鲜明的一种汉族民歌体裁。具有协调节奏、鼓舞干劲、调节精神的作用。6.再次完整演唱歌曲。（五）体验用不同的方式演唱歌曲：师：同学们知道哪些演唱形式？你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？（1.师生分别用独唱、领唱、齐唱、对唱等方式演唱歌曲。（2.用不同的速度演唱歌曲。）师：那种演唱形式和速度更适合表现这首歌曲？五、音乐活动根据平时的劳动场面创编歌词。1.小组讨论：平时什么劳动场面你