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文档简介

如何做好模拟课堂 小学数学 片段教学 厦门市教育科学研究院叶金标2010年6月30日集美大学理学院 一 模拟片段教学与说课的区别1 说课 说教材 说教学目标 说教法学法 说教学程序 案例 分数的初步认识 用字母表示数 模拟片段教学 说教学程序 2 说课的 说教学程序 复习铺垫 新授 巩固 综合运用 拓展延伸 小结等 模拟片段教学的 说教学程序 一般说 新授 部分 3 说课主要说 为什么这样教 模拟片段教学重在 怎样教 二 模拟课堂片段教学应注意的方面 1 要体现师生互动 生生互动的课堂情境 2 要关注学生学习方式的转变 3 要体现课堂评价的多元 4 要展示板书的科学性和合理性 5 不能出现科学性的错误 6 要注意培养学生数学信息收集 整理和交流的能力 7 要体现学生提出数学问题的能力 8 要关注学生方法多样化 体现学生不同的思维方式 1 要体现师生互动 生生互动的课堂情境 教师的语言表达 要注意教学语言的转化 教师的教学语言 学生的汇报交流 直叙 转述 2 要关注学生学习方式的转变 如 动手操作 小组合作 同桌互相说一说 自学课本等 3 要体现课堂评价的多元 教师评价 学生评价适时 恰当 4 要展示板书的科学性和合理性 与课堂教学同步 及时 有所选择 字体规范 布局合理 5 不能出现科学性的错误 如 平行与垂直 认识几分之一 连续退位减法 6 要注意培养学生数学信息收集 整理和交流的能力 例 人教版一上 10以内的加减法 7 要体现学生提出数学问题的能力 8 要关注学生方法多样化 体现学生不同的思维方式 学生不同的解法 不同的理解 不同的表述等要能及时板书 三 不同领域的教学内容应有所侧重1 计算具体情境提出数学问题的能力 注重算理的引导与表述 如 9加几 凑十法 板书的巧妙设计 色笔 横线 位置 2 空间与图形教师的演示 学生的动手操作 案例 人教版五上 平行四边形的面积 3 统计与概率学生发现数学信息 提出数学问题 解决数学问题的能力 板书不可少 案例 人教版四上 复式条形统计图 4 解决问题学生发现数学信息 提出数学问题 解决数学问题的能力 学生解题方法的多样化 案例 人教版五上 解决问题 四 其它一些问题1 如何开头 2 教学目标要说吗 3
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