2019-2020年五年级语文上册 小鸟请原谅我 1教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 小鸟，请原谅我 1教案 沪教版【教材简析】这是一首儿童诗，作者商殿举。诗歌用自述的口吻，表现一个孩子打死一只小鸟后的悔恨心情，告诉我们一定要保护鸟类和其他动物。诗歌第1节先点明小鸟已经死去“静静地躺在我的手上”，接着通过比喻描绘小鸟的可爱，让我们为她生命的结束深深惋惜。第2节展开联想，表现一只小鸟的死给自然界带来的哀伤。这一节运用比喻和排比手法，使我们想到小鸟活着的时候给人们带来的快乐。第3节用拟人手法，好像一切都在向“我”抗议，抗议残杀美丽生命的行为，让我们深感震惊。最后一节紧扣诗题，请求小鸟原谅，“我”决心改正错误，以实际行动保护自然，珍爱生命。这首诗从一个孩子一个做错了事的孩子的角度列数了伤害小鸟所造成的危害，抒发了珍爱生命，善待动物，保护环境的强烈感情，具有振聋发聩的感人力量。【学习目标】1.能有感情地朗读和背诵课文。2.体会诗歌语句精练、形象的特点，培养学生的想像能力。3.懂得要珍爱生命，善待动物。【教学建议】1.诗歌语言精练，形象鲜明，音韵和谐，需要反复朗读，并在朗读的基础上让学生背诵。朗读要把握基调。这首诗是表现一个孩子打死小鸟后的歉疚心情，应该读得沉痛、诚恳。2、3两节感情起伏较大，第2节主要是沉痛，宜读得哀怨低沉；第3节看到百鸟仿佛在抗议，“花儿收起微笑，树举起长臂”，好像要“把我孤零零丢在这里”，要读出心中的惶恐和害怕。2.诗歌语句精练，含义深刻，在朗读的基础上可以让学生适当交流感受。第1节着重感受小鸟的美丽，现在它却“静静地躺在我的手上”，死了无法复生，是多么的无奈！第2节可以结合“读写双通道”的练习，让学生说说小鸟活着的时候给我们的环境增添了多少生机，想像它在森林里唱歌；在山村里飞翔；在大树上栖息给我们带来的乐趣。今天，小鸟被“我”打死，一切都显得沉痛。第3节要让学生感受伤害小鸟的危害：如果大地上的小鸟被我们打完，我们不仅不能听到小鸟的歌唱，而且整个地球的生态平衡被破坏，后果不堪设想，这就是诗中说的：“一切美丽的生命，/好像都要离开我，/把我孤零零丢在这里”设想一下，这是多么可怕的景象！所以，紧接着的第4节，“我”请求小鸟原谅，已经有了实际行动“把弹弓扔进深深的谷底”，决心再不打鸟！而且希望作为补偿，要为小鸟坟头的小树天天浇水。这首诗情感深沉，让我们感悟到生命的宝贵，懂得要敬畏生命，善待生命。3.课文在语言上也很有特色，值得在朗读中细细体会，学习和积累。如“大森林少了一名歌手，/鸟妈妈失去了一个好闺女，/山村谢了一朵会飞的鲜花，/小树失去了一位亲爱的伴侣”运用排比和比喻，充分抒发了对小鸟被伤害的哀伤之情。又如“阅读新体验”第2题中列出的两个句子，变换运用“仿佛”和“好像”这一组同义词，使语言富有变化。类似这样的句子课文中还有很多，可以让学生找出来读读议议。4.以热爱生命，保护动物为主题的作品比较多，可以让学生找来读读。这里推荐西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗，可以让学生尝试把它改写成一个故事。猎 人在松林上，四只鸽子在空中飞翔。四只鸽子在盘旋，在飞翔。掉下四个影子，都受了伤。在松林里，四只鸽子躺在地上。【实践活动】在树林和公园里树立护鸟的标牌，写上保护鸟类的公益广告。附送：2019-2020年五年级语文上册 小鸟，请原谅我 2教案 沪教版课题25.小鸟，请原谅我教学目标知识与技能： 1.能有感情地朗读和背诵课文。2.体会诗歌语句精炼、形象的特点，培养学生的想象能力。3.懂得要珍爱生命，善待动物。过程与方法： 品读诗歌 展开想象 练习说话情感态度与价值观：珍爱生命 善待动物教学重点和难点重点：培养学生的想象能力难点：体会诗歌语句精炼、形象的特点教学媒体课前学生准备了解鸟与人类的关系教学流程一、谈话揭题1.你们喜欢小鸟吗？为什么喜欢？有一个调皮的小男孩，当他用自己的弹弓打死了一致美丽可爱的鸟后悔恨万分，于是写下了这样一首诗（出示课题）小鸟，请原谅我齐读课题二、欣赏诗歌整体感知1.教师配乐范读诗歌学生说一说：我为什么要请求小鸟原谅？三、读好诗歌，体会诗歌1.自由朗读了解各小节内容2.深入朗读，体会感情，指名读第1节3.你了解了什么？（感受小鸟的美）齐读第1节4.现在却静静地躺在我的手上！死了无法复生，多么无奈啊！指导朗读第2小节说说自己的感受（体会作者运用了排比和比喻，充分抒发了对小鸟被伤害的哀伤之情。）5.展开想象说一说：小鸟活着的时候给我们的环境增添了多少生机，描绘小鸟在森林中愉快生活的情景6.齐读这一小节，体会悲伤之情7.四人小组自由组合读好诗歌8.小组赛读（让学生感受到生命是宝贵的，失去不可复回，动物是人类的朋友，要善待动物） 9.指名读第3节10.想象一下：伤害小鸟的危害11.齐读第4小节12.说一说：小鸟会原谅我吗？13.写一句保护鸟类的公益广告语交流你的感想和启示四、总结建议“热爱生命，保护动物”为主题的诗歌、短文等作品，在班中举行一次主题队会板书设计25.小鸟，请原谅我 美丽、带来欢乐失去生命 失去欢乐 善待生命 失去朋友 失去美好的未来教