陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 26 三峡（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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三峡学习内容第六单元（章）第 26课（节）：三峡(第_1_课时) 课型：新授课、学习目标1.掌握重点词语的意思，准确把握课文内容2.学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。3.体会文章在写景中阐发的哲理。重难点1、掌握重点词语的意2、写景中所阐发的哲理。时间分配导课 3 分、自学15 分、交流展示 12 分、小结 5 分、巩固 5 分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自主学习熟读课文，尝试下面练习。1.给下列字注音。 阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ） 啸（ ）溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ）2.填空题。三峡选自 ，三峡是 、 和 的总 称， 在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 （朝代） 学家。三峡一文中总写三峡地貌的句子是： 故渔者歌曰： 3.解释下列加粗字的意思。 清荣峻茂，良多趣味（ ）两岸连山，略无阙处（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ） 虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ） 空谷传响，哀转久绝（ ）4.区别下列加点字的古义和今义。 自非亭午夜分古义： ，今义： 或王命急宣.古义： ，今义： 虽乘奔御风，不以疾也。古义： ，今义： 5.解释下列词句： 重岩叠嶂： 素湍绿潭： 清荣峻茂： 林寒涧肃： 晴初霜旦： 自非亭午夜分，不见曦月： 虽乘奔御风，不以疾也二、合作探究1.作者都写了三峡的哪些景物？各有什么特点？ 2.文章为什么先写山后写水？3.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序， 而先写夏季景色？4.引用渔歌有什么作用？5.课文表达了作者的什么感情？6.早发白帝城与三峡都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散 文，试找出两文中相对应的句子。三、交流展示四、课堂检测阅读下面的文章，回答文后问题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。1.解释词语含义。 略无 嶂 蔽 曦 2.本段写出了三峡的什么特点？3结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）4.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？5.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？ 新课导入：同学们，我们伟大的祖国辽阔的土地上孕育了众多为人所称道的奇山异水，他们宛如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，长江三峡就是其中的一朵，它以雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着我们，让我们一起去游览一下吧。自学指导1、 看课文下注释2、 查工具书3、 教师帮助学生解答结合五字翻译法释译课文。板书设计：三峡
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