数学pck学习总结.doc

数学pck学习总结篇一：PCK学习心得体会PCK学习心得体会这些天夜以继日的学习，本人感觉这次的远程教师PCK办得非常好，让我收获很大，有种听君一席话，胜读十年书的感觉。这次的学习解决了我在教育教学中遇到诸多方面的困惑，更新观念，开阔视野，使自己的专业和理论水平有了进一步的提高感受如下：1.通过专题研究和一系列实践和反思活动，增强自主学习与发展的意识与能力，提升理论修养和教学研究的能力。能够真正着眼于提高数学教育教学与研究的水平，提高实施新课程的能力。达到了“洗脑”、“充电”的目的。2.通过现代教育教学基础理论的研习，促进我更新教育观念，拓宽学术视野，提高审视、反思课程改革，参与小学数学课程建设的能力，增强学科研究能力。3.通过培训，使我能正确区分国内外多种教育理论，感受不同教育理论的魅力，并结合本地实际情况，用先进的现代教育理论指导教学实践。能独立操作并灵活运用现代教育技术获取新的信息，辅助教学，为学科教学服务。促进我优化知识结构，提高运用现代教育技术设计教学的能力，提高开发课程资源的能力。4.通过相关新课程及新教材的研习，促进我加深理解数学学科课程改革的基本理念以及课程设计、课程实施与评价的思路和要求；通过自主研修以及持续的有目的校本研修，帮助我了解、吸纳教育教学研究的最新成果，并灵活运用于教学实践中，从而提高实施新课程的能力，提高数学教育教学与研究的水平。5.通过在网上进行即时性、错时性讨论，我们学习者与学习者之间、学习者与指导者之间进行平等的交流与合作，实现真正的教育资源共享。感谢教育科研部门采用新科技，借助现代信息技术平台，为新课程改革助力 。新课程改革是一项艰巨的任务，只有踏踏实实，契而不舍，持之以恒才能有所作为。因此，我们每一位教育工作者只有勤于学习、敢于创新、勇于实践、勤奋刻苦，才能肩负教育改革的重任，才能完成民族振兴的历史使命！篇二：小学数学pck研究心得体会小学数学pck研究心得体会有幸参加了“小学数学pck研究及教学能力提升”主题培训，从中获得了很多新知识，有一些心得体会。心得： 一、更新教学观念，确立主体地位教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。二、学会赏识别人，培养学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。三、和学生一起探究学习教学(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:数学pck学习总结)中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。四、和学生一起享受成功的喜悦学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。篇三：参加PCK培训心得参加“PCK”培训心得常言道：思想是行为的先导，观念影响人的一切具体行为。推进教育改革，首先要解决我们教师的思想、观念，其次才是素质和技术。为适应新课标要求，更新自己的教育观念和教育行为，2015年5月开始，我有幸参加了2015年南宁市PCK视角下教师专业发展网络课程学习，我可以足不出户，却能和全国各地的老师一起探讨教育问题。学习中我反思自己的化学教学，了解高中化学课程改革的现状与发展趋势，确定研修课题、选择研修方案。期间结合课题研修完成了作业、话题、资源、活动四项任务，以下是我参加本轮培新的一点心得。1.通过专题研究和一系列实践和反思活动，增强自主学习与发展的意识与能力，提升理论修养和教学研究的能力。能够真正着眼于提高化学教育教学与研究的水平，提高实施新课程的能力。达到了“洗脑”、“充电”的目的。2.通过现代教育教学基础理论的研习，促进我更新教育观念，拓宽学术视野，提高审视、反思课程改革，参与高中化学课程建设的能力，增强学科研究能力。3.通过培训，使我能正确区分国内外多种教育理论，感受不同教育理论的魅力，并结合本地实际情况，用先进的现代教育理论指导教学实践。能独立操作并灵活运用现代教育技术获取新的信息，辅助教学，为学科教学服务。促进我优化知识结构，提高运用现代教育技术设计教学的能力，提高开发课程资源的能力。4.通过相关新课程及新教材的研习，促进我加深理解化学学科课程改革的基本理念以及课程设计、课程实施与评价的思路和要求；通过自主研修以及持续的有目的校本研修，帮助我了解、吸纳教育教学研究的最新成果，并灵活运用于教学实践中，从而提高实施新课程的能力，提高化学教育教学与研究的水平。5.通过在网上进行即时性、错时性讨论，我们学习者与学习者之间、学习者与指导者之间进行平等的交流与合作，实现真正的教育资源共享。感谢教育