小学数学2011版本小学四年级加减乘除的关系.docx

全国基础教育系统全科论文大赛个人参赛明细表作品题目魔法师的变身笔（数学阅读）作品类别论文 教案 课件 优质课 其他作者姓名张秀萍民 族汉学 科数学职 务教师职 称小学二级年 龄37工作单位西宁市红星小学通讯地址西宁市城中区砖厂路1号邮 编810012联系电子邮箱K汇款金额50汇款日期2017.6.20汇款人李侃备 注附本课课件全国中小学论文（课件）大赛稿件综合评价表（以下表格参赛者勿填）统计编号作品分类评 价1评 价2评 价3综 评获奖等级数学阅读课魔法师的变身笔教学设计教学目标：1.通过一个数学故事，渗透加减乘除间的内在关系。2.结合实际情境，理解加减乘除的运算意义，积累丰富的有关渐渐惩处的意义的感性认识。3.重视课后小结，沟通知识间的内在联系，完善学生的知识结构。重难点：理解互逆运算，感知加减乘除的内在联系。教学过程：谈话导入：一个不经心的提议，竟然引发家族间激烈的争斗？一支神奇的变身笔，让敌中有我，我中有敌。最终究竟鹿死谁手？且看魔法师出招出示标题：魔法师的变身笔故事开始：第一章 四大家族决裂四大家族，加减乘除，由括号国王统治，国王决定从四大家族中选一个助理帮助他管理这个国家。各大家族毛遂自荐：加法家族族长：我们家族一直在不断地增加，各个都是精英.乘法家族族长：论到增加，我们家族更厉害，那是成倍的增长啊减法家族族长：我们家族，致力于“去其糟粕，取其精华”，留下的可都是精英啊除法家族族长不屑的说：要说到精英，谁能比得过我们除法家族啊，我们可都是成倍的去除，留下的可都是精英中的精英啊！提问：孩子们，你们说谁说的有理？好像都有道理啊！学生：就是就是。括号国王很伤脑筋，让他们先各自回家了。本来四大家族关系很要好的。可就在这一天，互不来往了。第二章 两大阵营的形成加法家族有个厉害的军师，决定派遣卧底到减法家族内部打探，这时乘法家族也派人来要求结盟。与此同时，减法家族也与除法家族结盟了。加法家族的16+8=24被派往敌国，充当间谍.他们找到了城外有名的魔法师，魔法师用他的变身笔给16+8=24变了身，变成了24-8=16和24-16=8.结果，他们潜入减法家族后被发现了。减法家族也想到了这个办法，他们也找到魔法师，派了间谍去了家法家族，与此同时，乘法家族和除法家族也互相派遣的间谍就这样，派遣的间谍越来越多，但是战争的形式却没有什么进展。这件事被括号国王知道了，他把四大家族招来准备和解，但是发现为时已晚，他们都要互相争个你强我弱。会议不欢而散。这时有一个人来找括号国王，同学们猜猜:是谁呢？对了，是魔法师。他告诉国王说他有办法平息这场战争。请国王，明天把四大家族都召集在广场上。四大家族如约而至，个个都是整装待发，一副气势汹汹准备打仗的样子。只见魔法师缓缓的拿出变身笔。他挥了挥手中的变身笔，直接加法都变成了减法，他又向右边挥了挥手中的变身笔，直接乘法都变成了除法，他就这样挥来挥去，大家也就这样变来变去最后魔法师缓缓的说:看看你的对面，他们真的是你们的敌人吗？大家都面面相觑，似乎恍然大悟:原来我们是一家人！故事讲完了，同学们，你们有什么想说的吗？学生：以前我也一直认为加法和减法有点关系，他们四个是没有什么关系的。可是通过今天的这个故事我知道了，原来四大家族有这样紧密的关系。学生：（略）我们来试试看吧(板书)3+3+3+3=124+4+