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华东师大版科学（八年级上）第五章2化学方程式质量守恒定律教 学 设 计深圳市碧波中学（518021） 刘天生一、 教学内容：质量守恒定律二、教材教法分析： （1）质量守恒定律是学习化学方程式的基本知识，就是说学生掌握好质量守恒定律才能更好地学习化学方程式的书写、配平、计算等相关知识。（2）质量守恒定律的概念，是通过化学物质反应前反应物的质量，与反应后的生成物的质量能否使天平保持平衡作为解释的关键突破口。如何判断化学物质发生反应呢？可以通过化学变化的直观现象，如白磷燃烧产生白烟P2O5；NaOH与CuSO4反应产生蓝色沉淀物Cu(OH)2等判定。利用活动实验吸引学生注意力与兴趣，是进行科学知识探究的有效手段。质量守恒定律的实质，可以通过化学方程式，如：4P+5O2=2P2O5 加以解释，说明化学反应前后，原子的种类、数目和质量没有变，只是化学反应过程中原子发生重新组合。（3）利用电脑多媒体辅助教学，加深学生对实验过程与操作的直观印象，提高教学效益。设置一些疑问与思考，以便开发学生的思维；师生互动；情感交流；人文教育等。三、教学目标：（1）利用探究发展式教学方法，激发学生学习科学兴趣，形成科学探究的理念。（2）通过活动实验，激活学生学习主动性，总结与理解质量守恒定律，解释常见现象。四、教学重点：质量守恒定律概念及其实质。五、教学难点：活动实验与观察，完成相关练习。六、教学准备：（1）实验准备 提前一天准备活动实验器材与化学药品。 活动实验一：白磷燃烧 托盘天平、300ML锥形瓶、酒精灯、火柴、少量干燥细砂、干燥滤纸一张。 活动实验二：NaOH与CuSO4反应 5ML短试管、NaOH溶液、CuSO4溶液。 学生分组实验：溶液NaOH 与FeCl3、或Ca(OH)2与Na2CO3；托盘天平、短试管。（2）课件准备（自制）：利用Dreamweaver MX制作多媒体网页课件（含板书内容）。七、教学设计探究分析应用完成练习实验现象师生双边活动活动实验1教师演示实验一2教师演示实验二学生分组做结论：质量守恒定律师生双边活动师生双边活动蜡烛燃烧实验 1教学思路2教学过程 活动实验（先看VCD，再操作）观察实验现象（学生描述与记录）讨论与完成练习（学生完成后，显示答案）得出结论（先学生总结，师生双边互动后电脑显示）知识应用实验（VCD）探究与验证结论。附教学网页课件使用：（1）条件：最好在WINDOWS 2000或XP系统下，IE浏览器为5.0，显示器设置成800X600清晰度。（2）在光盘中，找到“质量守恒定律”目录下的index0.htm文件，点击打开。（3）网页的左边是操作导航菜单，鼠标移到该处，变成手型，字下有横线。点击进入相关内容。（4）“现象解释结论”内容，鼠标滑向“现象”、“答案”、“结论
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