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文档简介

我的自画像教案：教学目标：1、学会用外貌描写、典型材料来凸显人物个性的写作方法。2、培养学生的观察能力和表达能力，激发写作兴趣，提高写作能力。3、在进一步提高学生语言表达能力的基础上增进同学之间的了解。教学重点、难点：介绍一个人时要抓住人物的个性特征进行细致描写。培养学生的语言表达能力，激发写作兴趣。一、导入1、听说下个月，香港有一批同学要来我们学校参观学习，并希望能在三年级里找到自己的知心朋友。你看，今天老师就收到了他们的学生代表陈家宇的来信，还寄来他的一幅自画像，让我们一起去认识这个新朋友吧。2、出示图画（1）师：看，这就是陈家宇。这是陈家宇对着镜子给自己画的像。我们把一个人自己给自己画的像叫作自画像。板书：自画像（2）从画像中，陈家宇给你留下什么印象？（生：个子不高、有点胖等）（3）为了让同学们更快速地了解他，他还详细地向大家描述了画中的自己。二、初读范文1、师读范文 师：你们想交这样的朋友吗？让我们一起去认识这个可爱的男孩吧。2、小组合作，学习范文，并完成思考题（1）请小组长拿出资料，带领小组成员自由地朗读陈家宇写的文章我的自画像。想想，陈家宇分别从哪几个方面介绍了自己？（2）小组学习（3）汇报学习情况，完成练习题师相应板书（胖、眼睛、鼻子、耳朵 喜欢看书、画画）引导学生归类： 外貌描写性格特征兴趣爱好3、小结师：通过陈家宇的文章，你已经了解到他的外貌、性格和爱好了，但是怎么样才能让陈家宇认识从未见面的你呢，你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？请你和小组成员讨论一下。4、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。5、归纳本次习作要点：外貌特征（可以介绍自己年龄、身材、长相、衣着等）。围绕自己的特点（性格或爱好、优点或缺点）具体描写，突出自己的品质。要按一定的顺序进行观察，表达要具体准确。师：同学们发现没有：文章还写了许多画上看不到的东西，比如：年龄、身高、体重、性格喜好等方面。这告诉我们，写文章不仅要写眼睛看得到的东西，还可以写别人看不到的东西。这样别人才能更具体更深入的了解你。三、观察自己1、师：为了让大家更准确地抓住自己的长相特点，老师请大家准备的镜子带来了吗？拿出来，自己研究研究，看看自己的长相有什么特点？有什么与众不同的地方？在自己的学习小组内进行自我介绍。同学之间还可以相互提醒，相互补充。（学生研究观察自己，小组内自我介绍，相互评价。）2、汇报（1）谁来描绘一下自己的外貌？（2）为了能找到自己的知心朋友，除了外貌介绍，你还有什么办法让没见过面的朋友去认识你呢？ 引导学生说说性格、爱好等。并要用事例说清楚教师相
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