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7的乘法口诀案例教学内容：教科书第72页教学目标：1. 使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2. 让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。3. 培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学准备：每小组准备7套七巧板。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，在上星期的校秋季运动会上，我们班上有许多同学都获奖了！我们班还取得了年级第一的好成绩，老师向你们表示祝贺。另外，再过两个星期，学校要进行口算比赛了，你们想参加吗？谁知道两个星期是多少天？你还知道几个星期有多少天？我们知道一个星期有7天，那么要算出几个星期有多少天，怎样算最简便呢?如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）二、动手实践，激发兴趣1.根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学生之间相互交流）2.请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后在小组内交流。3.请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼的像什么。根据学生的交流，教师用实物投影展出7个拼好的图案。三、自主探索，合作交流1.观察上图，小组合作完成下表的内容：图案个数1234567块 数72.那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就编几句。（1）小组分工，合作探究。（2）最后整理出7的乘法口诀。3.师生交流（1）学生分小组进行汇报。（2）根据学生的汇报，完成下面的内容。乘法算式乘法口诀1x7=7 7x1=7一七得七2x7=（） 7x2=（）二七（ ）3x7=（） 7x3=（）三七（ ）4x7=（） 7x4=（）四七（ ）5x7=（） 7x5=（）五七（ ）6x7=（） 7x6=（）六七（ ）7x7=（）七七（ ）（3）教师检查学生的学习情况。l 拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？拼两个图案要用几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？拼3个、4个7个图案需要几块七巧板？l “五七三十五”这句口诀表示什么意思？l 7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？4. 学生活动。（1） 拍手读7的乘法口诀。（2） 不知道四七得多少怎么办？谁能想个办法？学生自由回答。（3） 熟记口诀。（4） 同桌拍手背四人小组抽背开火车背集体拍手背。四、反馈练习，强化新知。1.算下面各题并说出该用哪一句口诀？7x4 7x3 6x7 4x7 2x7 7x52.完成练习十六第1、2、3题。五、回顾知识，总结全课。今天你学
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