一年级语文上册升国旗教案.doc

义务教育课程标准实验教科书一年级 上册10 升国旗【教材分析】这是一篇简短的儿歌，整篇课文由五句话组成，是本单元中的第五篇课文。表达了中国国旗是五星红旗，国旗是我们的骄傲，我们应该尊敬我们的国旗。在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。【学习目标】1通过儿歌诵读，认识文中生字，能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字。2借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。3能运用合适方法，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【重点难点】教学重点：通过儿歌诵读，认识文中生字。认识重要偏旁。会写“中、五、立、正”四个生字。教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。【评价方案】1.通过互查词语认读的方式完成评价目标一；2.通过自读、指名读、师生配合读等方式完成评价目标二；3.重点语句理解实现评价目标三。【教学过程】第一课时一、导入1.小朋友们，上课之前，老师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉老师，你看到了什么？（出示天安门升旗的视频）2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。谁能跟大家说一说，我们在周一升国旗的时候都有哪些仪式呢？小朋友们观察的非常仔细，你们真棒。3.板书：升国旗看来同学们对今天的课文充满了期待，那让我们赶紧一起来学习这篇课文。二、初读课文1.学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。2.纠正读音，老师范读。3.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。（1）出示生字词。五星红旗 我们 中国 国旗 升起 立正 敬礼 国歌（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（五句）三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1.指导看图引读，第一句。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。出示国旗图片，师：你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗？引导说出：（她是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。） 认识：红、旗。红的绞丝旁表示丝织品，用加一加的发法。旗，一块布。（3）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗？（指名说）师补充。（神舟飞船上天时、国庆阅兵时）（图片）（4）指导朗读第一句。自由练读，男女生读（出示“中国，五星红旗，国旗”三个词语，练习说话：_是_。_是_。 预设：五星红旗是中国的国旗。中国的国旗是五星红旗。）2.指导看图，引读第二句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌-义勇军进行曲）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。理解：徐徐。体会徐徐的意思，可以换词-慢慢、缓缓。指导朗读。（4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（5）指导朗读第二句，“徐徐”，读得慢一些；“多么、美丽”读重一些。指名读，齐读一、二句。3.学习第三句（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？（5）指导朗读第三句。边做动作，边读。指名读，齐读。四、整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来读一读这篇课文吧！2.说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？（爱护国旗，努力学习.）3.看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？第二课时一、背诵课文同位互查、师生接背、学生齐背等方式检查学生背诵课文。二、生字书写1.同学们背得很熟练， 生字宝宝也迫不及待要和我们打招呼了。2. 课件出示生字：国，升，中，五，立，正口头组词并带读。3. 跟着老师一起说笔顺。五:第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。中:口扁扁，竖笔直。竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。立：注意笔画之间的呼应，最后一笔横要拉长。正：三个横画之间等距。老师范写，学生在田字格里书写。老师逐个指导。讲评学生作业。课堂（外）作业设计1. 喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；2. 学会唱国歌。板书设计我们的国旗 五星红旗10 升国旗 国歌声中 高高升起我们 立正敬礼10 升国旗评价单评价内容评价方式评价标准一、 我会读五星红旗 中国