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文档简介

第七册第24-25 页课题快乐的黑天鹅 主笔教师：时间第十二周 教学目标 向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐的黑天鹅。修改栏教学重点学习写意画的用笔用墨，并进行临摹变化，表现黑天鹅。教学难点能临摹画家写意画的用笔用墨，创意表现快乐的黑天鹅。教法、学法观察法、临摹法教 具文房四宝课 时1教学过程一、欣赏黑天鹅： 1作品给你什么感受(快乐、优美、悠闲、热闹、宁静等)? 2画中哪些地方使你产生这种感受? 3画家是怎样表现主体，添加背景，表现优美的环境的?4说说“黑天鹅”的形态、色彩特征。1观察回忆。天鹅的生活习性。黑天鹅生动、优美的动态。黑天鹅的形态、色彩。二、观察欣赏。 画家是怎样表现两只不同形状的黑天鹅的(引导学生用几何形观察与表现黑天鹅的体形特征)? 画家是怎样表现黑天鹅优雅的脖子、生动的动态的(引导学生观察与表现黑天鹅的“S”形脖子和不同的动态)? 画中的主体物是什么?画家是怎样添加背景来表现优美的环境的(主体突出)?三、尝试临摹。 在自学中，探究黑天鹅的头部、身体、羽毛的用笔、用墨。 学习画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色来表现“黑天鹅”的(体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感)。四、变化表现。 黑天鹅快乐的动态。快乐的场景。 表现快乐的色彩。 ，五、作业评价。 提供作业评价标准：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”；能表现黑天鹅快乐的动态、场景；个人或与同学合作创作。 自评或他评。课堂小结本课作业能学习写意画的用笔用墨表现黑天鹅。本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想）孩子们只见过白天鹅，没想到黑天鹅也那么美
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