小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数 (26).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数 (26).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数 (26).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1教学目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法,树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性学情分析 整十数加减整十数,是人教版一年级下册的内容,学生在课前已经做好预习,学生刚接触此内容,学习起来还有一定的难度,加之本班有学生7人,后进生2人,所以学习此内容时应该能达到教学目标。3重点难点 1、教学重点:整十数加减整十数的口算方法。2、教学的难点:口算的算理、算法。【导入】创设情境，用引算。 1、走进情景。a、观察主题图,收集数据(有20盆红花,10盆黄花,紫花30盆)。b、你能提出什么数学问题?四人为小组互相说一说。2、汇报。学情预设:红花和黄花一共有多少盆?黄花和紫花一共有多少盆?红花和紫花一共有多少盆?黄花比紫花少多少朵?紫花比红花多多少朵?)3、学生尝试解决。4、板书:20+1030-1020+3030-205、揭示课题a、观察算式,10、20、30都是什么数?【导入】关注经验，以用明算。 1、交流算法。(1)小组讨论10+20的计算方法。(2交流汇报:你们组有哪些方法?a.数的方法:10、20、30。b.摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30c.数的组成:10和20组成30。d.用十作单位:10里面有1个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30。e计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30活动】逐个指导，加深理解 1、计算下列算式2+3= 4+5= 3+4=20+30= 40+50= 30+40=2,教师逐个指导纠正。【测试】当堂检测，总结方法 计算下列个题50+30= 30+10= 20+40= 60-20= 80-30= 50-10=学生自行归纳总结,得出方法。【导入】课后巩固，加深印象 30+()=60
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论