解决问题 (7).doc_第1页
解决问题 (7).doc_第2页
解决问题 (7).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

备课时间2014.3.14主 备 人马瑞红 主 备 人所在单位东关小学 复备时间2014.3.18授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题 解决问题课 型 新授课时分配 1第 1 课时上课时间3.19项 目内 容教学目标知 识能 力使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。 过 程方 法通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生合作和创新意识。 情 感态 度价值观培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。 教学重点使学生在活动中加深对图形平移和旋转、轴对称图形的特征的感知和体验， 教学难点培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。 教学、教具（课件）准 备彩纸、剪刀 教 学 流 程 教学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”。1、你能画出下面图形的对称轴吗?对称图形有什么特点？ 2、 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中平移、旋转现象的例子。要求不能重复，语言叙述要严密、准确。 3. 各队选一名代表，做出一个平移和一个旋转的动作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。 学生按要求完成复习。 教学 环 节二、自主学习，探索“航行”。 下面我们进入剪纸活动，老师知道你们都有一双灵巧的小手，但一定要注意安全呦。 上节课我们剪过对称图形，剪一个小人怎样剪又对又快呢？ 能不能用同样的方法剪出2个或更多的并排排列的小人呢？队内合作，参照教材示意图剪。剪成功的展示给大家并说出方法者得3分。 能不能用同样的方法剪出围成一圈的小人呢？队内合作，参照教材示意图剪。成功的展示给大家。 队内交流，各队先自评出本队最有创意的最佳设计图案。 各队轮流上台展示，由设计者介绍创作思路，队代表说推荐的理由。 三、合作交流，共享“航海”。本节课我们通过一系列的活动，充分感知了平移和旋转的特征，体验了图形变换的奇妙，领略了数学的美。同学们的表现都非常出色，显露出了你们的智慧和才华。在活动中，我们体会到生活中处处有数学，数学就在你身边。只要我们善于观察，勤于思考，就能发现数学的魅力所在。 四、扩展训练，放眼“航行”。学生试着剪小人，教师提醒注意安全。组织交流展示。 板书设计解决问题平移现象旋转现象教学反思让学生从实际生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论