期末复习讲义三---数列及其求和.doc_第1页
期末复习讲义三---数列及其求和.doc_第2页
期末复习讲义三---数列及其求和.doc_第3页
期末复习讲义三---数列及其求和.doc_第4页
期末复习讲义三---数列及其求和.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

期末复习讲义(三)-数列及其求和一、基本知识体系:1、求数列的通项公式:、与之间的相互转化:=要特别注意讨论n=1的情况。、由数列的递推关系式去求通项公式:(1) 、形如时常用累加法去解决 (2)、形如时常用累乘法去解决(3)、形如(c、d为常数时)常构造转化为一个等比数列去解决 2、数列求和的常见方法有: 公式法: 等差数列的求和公式, 等比数列的求和公式 分组求和法:在直接运用公式求和有困难时常,将“和式”中的“同类项”先合并在一起,再运用公式法求和(如:通项中含因式,周期数列等等) 倒序相加法:如果一个数列a,与首末两项等距的两项之和等于首末两项之和,则可用把正着写和与倒着写和的两个和式相加,就得到了一个常数列的和,这一求和方法称为倒序相加法。特征:an+a1=an-1+a2 错项相减法:特征:所给数列a,其中a=cnbn而cn是一个等差数列,且bn则是一个等比数列。 裂项相消法:常见的拆项公式: = -; = ( -); = ( - );二、典例剖析:例1、在数列中,; 求 在数列中,; 求 数列中,; 求 例2、数列求和:、求Sn= +;、求Sn= +、求、求Sn=1+33+532+(2n+1)3n 、求Sn=+ 、求数列 |7-n|的前n项之和例3、数列中,已知,(1)写出,; (2)是否是数列中的项?若是,是第几项?例4.已知等比数列分别是某等差数列的第5项、第3项、第2项,且()求; ()设,求数列例5、已知数列的各项均是正数,其前n项和为,满足.(1)求数列的通项公式;(2)设nN*),数列的前n项和为,求证:.例6、已知正数组成的两个数列,若是关于的方程的两根(1)求证:为等差数列; (2)已知分别求数列的通项公式; (3)求数作业1、 已知数列满足,则= 2、根据市场调查结果,预测某种家用商品从年初开始的n个月内累积的需求量(万件)近似地满足(n=1,2,12).按此预测,在本年度内,需求量超过1.5万件的月份是 。3、在数列中,则 。 4、已知公差不为0的正项等差数列中,为前n项之和,成等差数列,若=10,则 = 。5、已知数列是等差数列,且,从中依次取出第3项,第9项,第27项,第3n项,按原来的顺序构成一个新的数列, 则= 6、已知数列的通项公式,其前项和为,则数列的前10项的和为 7已知数列的通项公式,其前项和为,则 。9、已知数列的前项和为,且,则数列的通项公式为 。10、若数列中,且对任意的正整数、都有,则 .11、设等比数列的公比为,前项和为,若成等差数列,则的值为 。12、已知等差数列的公差为2,若成等比数列,则 13、已知数列中,且有,求前项和 及通项公式。15数列满足,对于任意的nN*都有, 且=0,又知数列的通项为.(1)求数列的通项及它的前n项和;(2)求数列的前n项和;16数列中,且满足(nN*).(1)求数列的通项公式;(2)设,求;17、已知数列 (1)求数列的通项公式; (2)求证数列是等比数列;(3)求使得的集合. 18、已知等差数列为递增数列,且a2,a5是方程x212x270的两根,数列bn的前n项和Tn1bn.(1)求数列和bn的通项公式;(2)若cn,求数列cn的前n项和Sn.19、已知数列的前n项和为,且满足(nN*)(1)求数列的通项公式;(2)若bn(2n1)an2n1,数列bn的前n项和为Tn,求满足不等式128的最小n

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论