2019-2020年小学信息技术第三册 第1课处理数码相片第一课时1教案 北京版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 第1课处理数码相片第一课时1教案 北京版教 科书第一单元 第一课处理数码相片教 具计算机、演示文稿教学环境多媒体教室教学重点1.掌握工具面板的使用；2.正确使用缩放、修剪等工具。教学难点能够找出数码相片中存在的问题，并根据需要，进行简单处理。教学目标认知、技能1.知道PhotoImpact软件的功能及特点；2.熟悉PhotoImpact软件的窗口布局及工具的选择、设置方法；3.会使用使用“可视化打开”浏览、打开图像；4.掌握“缩放”，“修剪”工具的使用方法。过程与方法、指导同学们充分利用现有资源（课本、课件、同学及老师等）完成学习任务，并在这一过程中培养自主探究，协作学习的意识和能力。情感态度与价值观感受电脑处理图像的强大功能，激发、保持其继续学习的欲望。教学程序/教学活动活动教师活动学生活动一、组织教学以常规方式组织教学。二、导入师：出示一张用Photo Impact软件处理过的照片，激发学生学习的兴趣。师：孩子们，请大家看一下这个照片，好看吗？生答：好看。用数码相机能直接照出这种效果吗？生答：不能。师：是的，用数码相机只能照相，而不能对相片进行处理，那这样的效果是如何来的呢？这节课我们就来学习利用Photo Impact软件对照片进行处理） 三、讲授新知识（一） 认识Photo Impact软件1.打开Photo Impact软件（老师带领学生操作）操作步骤： 单击“开始”按钮，指针依次移动到“所有程序”“Ulead PhotoImpact7” PhotoImpact7”选项上，单击，打开软件窗口。2.介绍PhotoImpact7界面老师对界面进行介绍。 （师：在这个界面上包括有标题栏，属性工具栏，工具面板，菜单栏，面板管理器，状态栏以及其他常用面板。简述其基本功能）。（二） 浏览、查看图片1.浏览、打开图片师：孩子们，我们在处理相片前应该先在这个软件的环境下把需要处理的图片打开， 然后才能进行下一步操作。操作步骤：（1） 单击“文件”菜单中的“可视化打开”选项，弹出“可视化打开”窗口；（2） 在左侧窗格中找到照片所在的相应文件夹，单击，在右侧窗格中显示出该文件夹中图像文件的缩略图；（3） 双击要处理的相片，打开图像文件。 2.学生操作 学生自己选定一副照片进行操作。 老师巡视指导。 3.查看图像 （师：打开一副图片，让学生观察。孩子们，大家看，这个照片打开来后显得太大了，我们无法看到它的全景。这个时候我们应该干什么呢？生答：缩小图片。师：大家说的非常好，是的，我们应该先把图片缩小到适当的比例。有的时候图片太小我们还需要进行图片的放大工作。那我们一起来做吧。）操作步骤：（1）单击工具面板中的“缩放工具”（师：孩子们，大家看现在出现了一个对话框，这个事“缩放工具”的属性工具栏。）（2）在任意位置上单击，图像即被放大显示；（3）按住键盘中的shift键并单击，图像就会缩小显示。 （师：我们也可以在属性工具栏中，拖动“缩放程度”选项中的缩放滑块或在输入框中直接输入数值，可以调整图像显示大小。） 4.学生进行练习 老师巡视指导。要求学生查看工具面板，并选取不同的工具，观察属性工具栏的变化。(三)简单处理相片（师：孩子们，大家看我打开的这个照片，是不是有些倾斜？生答：是。师：我们在通过扫描仪、数码相机等设备获取的图片必须要进行一些初步的调整）1.调整相片的摆放角度 操作步骤：（1） 打开照片；（2） 单击工具面板中的“变形工具“按钮；（3） 在属性工具栏中，单击“变形”按钮，出现下拉菜单；（4） 单击“任意旋转”选项；（5） 指针移到图像的右下角，待指针变化后，拖动鼠标，适当旋转图像的角度。2.学生练习老师巡视指导。3.修剪相片（师：孩子们，调整好角度后，我们看到这幅图片还有一些多余的边缘，接下来我们就要对这些边缘进行修剪。）操作步骤：（1） 选取“修剪工具”（2） 在相片中拖动出矩形框，圈选需要保留的图像范围；（3） 将指针移至矩形框内，指针变化时，双击鼠标，选区以外的部分即被删除。4.学生练习老师巡视指导四、作品展示五、巩固总结（1）学生小结：引导学生说出本节课所做了些什么？大家学到了什么？在平常的学习和生活中有什么用处？（2）教师小结：按板书再次梳理本次课的重要内容。观察相片”学生会很有兴趣愿意学习今天的知识与操作 动手练习学生聆听，注意思考学生聆听动手操作观察相片老师启发，学生动手练习动手操作 动手操作 动手练习 展示作品 复习，小结板书设计 处理数码相片（1）（一）认识PhotoImpact软件（二）浏览、查看图片（三）简单处理相片 1.调整相片摆放角度 2.修剪相片附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第1课处理数码相片第二课时1教案 北京版知 识 点：1.“变形”，“仿制画笔”等工具的使用；2.改变图像的分辨率、大小、亮度和对比度；3.去除图像中的杂点、多余图像，改善局部图像的画质。教 具：多媒体教室教学环境：多媒体教室教学重点：正确使用变形、润色、仿制等工具教学难点：能够找出相片中存在的问题，并根据需要，选择恰当的工具对图像进行相应的处理。教学目标认知、技能1.掌握“变形”，“仿制画笔”等工具的使用方法；2.会改变图像的分辨率、大小、亮度和对比度；3.会去除图像中的杂点、多余图像，改善局部图像的画质。过程与方法、指导同学们充分利用现有资源（课本、课件、同学及老师等）完成学习任务，并在这一过程中培养自主探究，协作学习的意识和能力。情感态度与价值观感受“美”的概念。教学程序/教学活动活动教师活动学生活动一、组织教学以常规方式组织教学。二、导入【设计意图】激发同学们学习制作的兴趣。引出本课。（师：孩子们，上节课我们已经学校了一些处理照片的基本步骤。有些什么？生答：图片缩放、调整角度、修剪照片。师：同学们回答的非常好。这节课我们继续来学习处理照片的方法。） 三、讲授新知识【设计意图】提出任务，进行相片的进一步处理。（一）简单处理相片1.调整图像的亮度和对比度（师：分别打开一副图像画面太暗和太亮的图像。大家看这两幅图像，一副太暗，一副又太亮了。那么我们可以对它进行调整，以达到正常的亮度吗？下面大家就跟着老师一起操作吧。）操作步骤：（1）打开一副图片；（2）单击“格式”菜单中的“光度和对比度”选项；（3）在弹出的“亮度和对比度”对话框中，单击相应的略图样式，在位于窗口中心的预览略图中查看效果。（师：在这儿大家要注意，我们每单击某种略图样式，亮度、对比度的数字就会相应地增加或减少一个固定数值，拖动亮度和对比度的滑块可以进行细微的调整。）（4）选择好效果后，单击“确定”按钮。2.学生进行练习老师巡视指导。 3.改变图像的分辨率 （师：孩子们，大家在设置电脑的显示属性时，会遇到“分辨率”这样一个名称。分辨率是干什么的呢？分辨率直接影响图像的精细程度，分别率越高，图像就越清晰。一般显示器屏幕的分辨率一般是72像素/英寸。图像的质量和大小还与其包含的像素数有关，当像素数越多，图像文件就会越大。那大家可能会说，那我们要分辨率很高的，这样图像会很清晰。可是这样的话，图像的尺寸就会很大。这就不利于我们打印，还会占有较大的存储空间，保存到电脑中，也会影响我们的浏览速度。所以我们我们要把图像调整到合适的大小。方便我们打印或者保存。一般用于打印或印刷的输出分辨率为300像素/英寸。） 操作步骤：（1） 单击“格式”菜单中的“图像大小”选项；（2） 在弹出的“图像大小”对话框中，勾选“保持宽高比”选项；（师：这样做是为了避免图像的变形。）（3） 修改单位为“像素”按需要修改宽度值和分辨率。（4） 单击“确定”按钮。（5） 保存文件。 4.学生练习 老师巡视指导。（二）美化相片【设计意图】 （师：出示有“红眼”和脸上有斑的相片。孩子们，大家看这两幅图片。第一幅出现了“红眼”，这个在我们平时的照相中，经常出现。第二副是一个脸上有很多斑的照片。下面我们就要对这些照片进行“美容”了。）1.为相片润色 （师：孩子们，在工具箱中提供了“润色工具”，我们可以根据需要对相片进行美容。大家试一试吧。） （师：“润色工具”有很多选项，下面我先带领大家用“删除杂点”这一项。） 操作步骤：老师带领学生利用“删除杂点”进行修改。操作步骤：（1）打开要处理的图像。（2）单击“润色工具”右下角的的下拉按钮，弹出下拉菜单；（3）单击“删除杂点”选项；（4）在工具属性栏中，设置画笔大小为“30”，柔化边缘为“10”（5）将光标移到有杂点的图像出，单击或拖动。（6）单击“润色工具”中的“模糊”选项；（7）在图像人物面部有痣处或需要改善画质的图像处单击 2.学生操作 学生自己选定一副照片进行操作。选用其他“润色工具”。 老师巡视指导。 3.去除局部图像 （师：打开一副图片，让学生观察。孩子们，大家看，这个照片的背景非常好，我想用到把自己的相片放到这个背景上。那这就需要我们把这幅照片中的人去掉。这个时候我们就可以用仿制工具去操作。）操作步骤：（1） 打开相片（2） 使用“缩放工具”适当的放大显示图像，以便于后面的操作；（3） 选取“仿制画笔“工具，选择画笔的形状为圆形，设置画笔大小为“10”，透明度为“30”柔和边缘为“50”；（4） 按住shift键，在所要复制的区域上单击，出现一个闪动的十字光标，指定了复制图像的开始点；（5） 在要去除的人物图像处单击或拖动鼠标，将指定的仿制区域中的图像复制到当前位置出。4.学生进行练习 老师巡视指导。四、作品展示 要求个别学生展示自己所修改的相片五、巩固总结（1）学生小结：引导学生说出本节课所做了些什么？大家学到了什么？在平常的学习和生活中有什么用处？（2）教师小结：按板书再