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文档简介

阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科数学班 级一年级主备人任水英执 教时 间年 月 日课 题9加几（练习课）学习目 标1、学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。2、熟练地计算“9加几”题目。3、使学生感受数学与日常生活的密切联系，激发热爱数学的情感。教学重难 点1、学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。2、熟练、正确地计算“9加几”题目。课时安 排 1课时教学过程一、谈话导入同学们，我们学习了9加几的相关知识，这节课我们就通过一些练习来巩固这些知识吧。比一比，哪个小朋友学得最好？二、专项练习1、书99页第1题。练习此题时，可以让学生说一说画面的情境。弄清楚把左边的9只小羊和右边的7只小羊合在一起，看一共是多少。之后让学生填写算式，再计算。2、书99页第2题。练习时，先让学生独立完成。反馈时，依次让学生观察左、右两组题，使学生直观地看到9加上不同的数，得数不同。让学生初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随之变化的函数思想。3、书99页第3题。此题是让学生根据图意填写算式。教师可引导学生说说图意，后列算式解答。反馈时，让学生说说算式的含义以及计算过程，以巩固9加几的计算方法。教师在反馈时还可渗透团结合作的情感教育。4、书100页第4题。引导学生应自己的语言完整的表达图意。引导学生说出图中大括号和问号的含义。根据图意，提出问题：要求一共有几个布娃娃？该用什么方法计算？怎样计算？学生计算，师巡视。反馈，评价交流。让学生说说算式所表示的含义，引导学生把算式放到具体的情境中来理解含义。5、书100页第5题。此题是看图填算式，教师引导学生认真观察美丽的画面，自己提出9加几的计算问题，并计算出结果。练习时，可以先让学生弄清楚画中的内容，再让学生自己思考或讨论提出问题。可以让学生自己选择计算出蜜蜂的只数或鲜花的朵数。计算鲜花的朵数时，学生按从左到右的顺序把算式填成6915，应该肯定是正确的。另外，注意发现学生不同的思考方法，给予鼓励。6、完成100页第6、7题。这两题可以放手让学生自己练习，可以采用小组竞赛的形式或开火车的形式练习，以提高学生计算的熟练程度。三、全课总结：通过今天的练习，相信大家对9加几
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