2019-2020年五年级语文上册 黄河源 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 黄河源 1教案 鄂教版教学目标：知识与技能：1.会认10 个生字，正确读写重点词语。2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。4.了解黄河的变迁，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。教学重难点：引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。师：同学们，老师想请大家欣赏一段画面，请猜一猜，画面中出现的河流是我们国家的哪一条河？师板书课题：黄河师：你对黄河有哪些了解？（让学生畅所欲言）师：现在，你对黄河有了怎样的认识？师：今天，我们就跟随着作者一起去寻找那令人神往的源头。（补充板书课题“源”）二、初读课文，整体感知了解课文重要内容。1.大家自由读课文，想想，课文讲了些什么？注意读准字音。2.检查生字学习情况。要注意“缀、澈”是翘舌音，“恋”是边音。注意“辩”和“辨”的区别。3.指名说说课文重要内容。三、深入学习课文。1.师：黄河源头的景色为什么使人迷恋？请自由读课文。2.指名学生回答，并读出自己喜欢的部分。3.师相机指导。抓住在第一自然段中的重点句子“向往已久的黄河源头就要到了”。来体会作者对黄河源头向往的程度之深，要引导学生从读中体会。第二自然段要抓住“飘舞、游荡、裹”来引导学生去想象，根据文字来相信黄河源头的美丽，并与朗读结合起来。四、练习本课生字的书写。第二课时一、全班一起朗读课文一、二自然段。二、继续深入学习课文。1.师：黄河源头的景色为什么使人迷恋？请自由读课文。2.指名学生回答，并读出自己喜欢的部分。3.师相机指导。在学习第三自然段的时候抓住重点句子“啊！令人向往的黄河源竟是这样有趣。”朗读品味作者的情感，同时也让读者从中受到感染。另一个重点句子“啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！”，请联系上下文，“啊！”包含了哪些情感？看看那一股股涓涓细流，那如棋子般的小石头，我不禁赞叹：“啊！”指名补充完整。欣赏课文插图：这就是黄河的源头，作者是怎样去亲身感受的呢？学生自由读本段，谈文字体会。师：是啊，值得纪念的太多了，相信在我们的共同努力下，这黄河源的奇景会成为真实的永恒。让我们带着这种美好的情感来读吧。三、拓展、积累、升华感情。1.小结：难怪作者对黄河源如此的向往，它不仅美丽，而且它是我们炎黄子孙母亲河的发源地，更是中华民族强大凝聚力的象征，可是今天母亲河却在哭泣。2.播放关于黄河的录象，同学们，说说看，你们有什么想法？ 3.发起保护母亲河的倡议4.积累背诵：选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背。 附送：2019-2020年五年级语文上册 黄河象1教案 北师大版一、根据句子意思，给红色的字选择正确的解释，写出序号。伏。隐藏。低下去。屈服。身体向前靠在物体上。使屈服。1我看了看伏在我身边不远的邱少云。（）2爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（）3辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（）4哪吒有降龙伏虎的本领。（）5周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（）二、整理错乱的一段话，标上序号。（）放在蚂蚁窝前。（）一只小蚂蚁发现了。（）有一次，我抓了一条虫。（）疼得虫子满地打滚。（）立刻爬上虫子的身体。一下子咬住了虫子。（）但是蚂蚁毫不松口。（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。（）又一只蚂蚁来了，两只、三只（）又慢慢地把它拖进窝里。三、选词填空。注意保护遵守爱护保持1（）公共秩序；2.（）公共安全；3（）公共财产；4.（）公共环境。推想假想保护保存发掘挖掘5从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。6我们很难发现的黄河象的舌骨也（）着。7我们应当注意看书写字的姿势，（）自己的视力。8甘肃省的一些农民在这里（）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（）。四、阅读短文，完成文后练习。故乡人今年暑假，我回故乡石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（chngchng）我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”“那得（d di）等我姥姥给你钱。”我不安地说。“钱，要啥钱！”他笑着说。说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”1给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“”。