2019年(春)三年级品社下册《雕塑背后的故事》教案 沪教版.doc

2019年(春)三年级品社下册雕塑背后的故事教案 沪教版【教学目标】1、 了解解放军解放上海的英雄事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。1、 了解解放军为保全上海做出的牺牲和入城不扰民的严明纪律，体会解放军是人民自己的军队。【教学重点】体验了解解放军解放上海的艰苦性【教学难点】知道今天的幸福生活来之不易。【教学课时】 2课时 第一课时【教学目标】了解解放军为保全上海做出的牺牲，体会解放军是人民自己的军队。【教学过程】活动一：借助多媒体，引出课题1、 播放录像：解放旧上海时的生活情景。2、 分组交流课前搜集的一些有关新上海的资料。（让学生介绍自己搜集到的照片、资料，谈谈在美丽外滩的所见所闻）3、 观察讨论教材第73、75业两幅图：（1） 陈毅及上海市第一任市长任命书（2） 人民英雄纪念塔4、 借助多媒体介绍陈毅市长5、 通过外滩的人民英雄纪念塔和陈毅塑像，了解老一辈无产阶级革命家陈毅的事迹和纪念塔雕塑的含义。这两座雕塑的背后蕴含着人民解放军解放上海的可歌可泣的故事。活动二：学习课文，明白道理1、 读课文73、74页：说说“瓷器店里打老鼠”到底是个什么样的故事。2、 看战上海的电影片段（激战部分）3、 观后小组讨论：（1） 外围战和巷战有什么不一样？（2） 在解放上海的战役中，陈毅同志提出什么要求？为什么不能使用大炮？（3） 影片中的哪些镜头使你感动？活动三：模拟游戏，理解感悟1、 用模拟的玩具进行游戏，领悟“瓷器店里打老鼠”这句话的含义。2、 说说游戏感受：你捉到老鼠了吗？瓷器店有没有打碎？（理解陈毅同志话中的“小胜”和“大胜”的含义）3、 讨论：为什么说解放上海战役就像是又要捉到老鼠，又不能打碎瓷器？（从保全上海、保护国家财产、保护人民安全等角度理解深刻含义）4、 总结：解放军战士遵照陈毅同志的指示：为了保全一个完整的上海，保全上海人民的生命，不用杀伤力大的火炮和炸药，而使用轻武器作战。为此，他们承受了巨大的牺牲，七千多人献出了宝贵的生命。上海的今天真是来之不易啊！活动四：课外拓展，激发情感1、 思考：上海解放，上海一些工厂、高楼、桥梁都得以完整保留，除了解放军的功劳，你们还知道谁有功劳？2、 交流地下党组织工人保护工厂、保护轮船等事迹，了解地下工作者的作用以及老百姓自觉保护国家财产的英勇行为。3、 讲王孝和烈士的故事。4、 了解几个“第一”（出示“第一张解放日报”、“第一面红旗升起的地方”图片）：（1）1949年4月25日，解放上海，5月28日第一份解放日报为什么能这么快出版呢？（2）5月25日解放上海之日，第一面红旗在哪里升起？是谁升起的？说明了什么？5、小结：（快速出示新上海图片一组）上海这座繁华的城市之所以有今天的辉煌，离不开革命先烈的英勇奋战和浴血牺牲，让我们继承革命前辈的光荣传统，将上海建设的更富强，更现代化吧！ 第二课时【教学目标】了解解放军纪律严明，入城不扰民，体会人民军队爱人民，激发崇敬解放军的思想感情。【教学过程】活动一：观看影片，交流体会1、 播放解放军入城露宿接头的片段。2、 小组交流：说说你最感动的一个镜头活动二:学习课文，明白道理1、 看课本第75页插图：说一说你看到的解放军是一支怎样的队伍?与国民党有什么两样?2、 小组讨论：解放军解放上海时，受到上海人民的热烈欢迎，为什么呢？3、 小结：对，因为他们有严明的纪律“三大纪律，八项注意”。4、 出示歌词，学生学唱歌曲。5、 出示解放军“约法八章”，小组讨论：解放军 如上海城，会印哪八条？6、 小组交流活动三：小组合作，走近烈士1、 小组合作：上网查找上海有哪些烈士的雕像，了解有关这些烈士的故事。2、 小组合作：把你们手中的资料，把你们心中的感受制作成电脑小报，让更多的人和你们一起来了解雕塑背后的故事。3、 学生制作电脑小报，教师随机巡视。4、 小小交流会。活动四：教学延伸，生活情感1、 我们生活的上海如今是一座美丽的城市，一座现代化的城市，你们看（多媒体出示陆家嘴的东方明珠、金茂大厦等具有现代化特点的图片）2、 看着眼中的新上海，联系学过的解放上海的故事，想对大家说些什么？3、 小结：当我们每天在校园里看着国旗冉冉升起，当我们每天带着红领巾背着书包去上学，享受着美好的幸福生活时，我们永远都不会忘记这一切都是革命先烈抛头颅洒热血换来的。我们更要热爱这座英雄的城市，要用心保护好这座用先烈生命保存下来的城市，还是准备把这座城市建设的更美好，以告慰先烈的英灵。附送：2019年(春)三年级品社下册马路不是游戏场教案 山东版教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。教学重点观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。教学准备教师准备：相关课件。学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。课时安排2课时。第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。教学过程第1课时活动一血的教训播放视频：血的教训引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦提问：为什么会发生这样的事故呢？交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。（板书：马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外）【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】活动二交通安全知识擂台赛1学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。2播放课件：我来当小小交通警察学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。】活动三我是小交警播放动画：谁对谁不对引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。】板书设计马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外第2课时活动一遵守交通规则靠自觉1材料：xx年9月底，北京城市铁路开始试运行。然而，短短8天时间，已经出现了8次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子，他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。研讨：这篇报道说明了什么？你对这件事有什么想法？在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？我们应该怎么做？（板书：遵守交通规则靠自觉从我做起）小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。随着社会的进步，交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。2播放视频：当人人都自觉遵守道路交通安全法之后引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。】活动二汽车的眼睛播放动画：汽车的眼睛引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍