练习八（1）.doc

第14课时 练习八（1）教学内容：苏教版义务教育教科书数学二年级下册第79页练习八第1-5题。教学目的：1使学生进一步熟悉减法笔算方法和减法验算方法。能正确计算三位数的减法，并能验算计算结果；能应用减法计算解决相关简单实际问题。2使学生通过练习提高减法运算能力和观察、比较、综合等初步思维能力；进一步体会简单减法实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力，培养应用意识。3使学生进一步发展认真计算、及时改错的态度和习惯。教学重难点：重点：三位数减法的笔算。突破方法：在练习中巩固。难点：培养学生在解决问题时正确选择信息的能力。突破方法：结合具体问题感知。教法与学法：教法：组织、反馈练习。学法：独立练习。教学准备：光盘、作业纸教学过程：一、揭示课题 1回忆法则。我们学习了减法笔算，你能说说减法笔算的方法吗？ 2揭示课题。 谈话：今天我们主要练习三位数减法的笔算，（板书课题）进一步掌握减法笔算的方法，做到能正确地笔算，并能验算减法得数。同时还要应用减法计算，解决一些简单的减法实际问题。二、学生练习 1做练习八第1题。 让学生笔算练习八第1题，指名三人板演。 交流：第一、二小题算式有什么相同和不同的地方？指出：这两题都是从个位减起，个位、十位上都不够减需要退位。退位减要记住：哪一位不够减从前一位退1，在本位上加10再减：如果个位不够减从十位退1,十位上是0时，就要从百位上隔位退1再减。还要注意前一位上退1后就少了1，到前一位上相减时要记住那少了的1。第二、第三小题算式有什么相同和不同？计算时都是怎样算的？被减数十位上都是用几减的？为什么？指出：这两题都是隔位退位减，从十位退1时十位上是0，就要隔位从百位退1再减。特别注意这样的计算中，被减数十位上退过来的10已经退给个位1，只剩下9，所以十位上应该算9减几。 2做练习八第2题。 (1）引导：小朋友先看按题组看一看、比一比，每组里二道题有什么相同和不同的地方？那计算时会有什么相同和不同的地方吗？请小朋友用竖式算一算，计算的时候注意不同的地方。(2)交流：第一组每题十位上各是怎样算的？为什么被减数十位上都是0，计算时会不完全相同？ 第二组算得对不对？第二组哪些是隔位退位减？120-125个位也不够减，为什么不是隔位退位减？ 第三组每题十位、百位上各是怎样算的？有什么相同？（退位后，被减数十位上都剩下9，百位上都剩下8)指出：计算三位数的退位减，如果个位不够减，十位上是0，就是隔位退位减，这时要先隔位从百位上退1再减。如果个位够减就不从十位退1；如果个位不够减但十位上不是。，就只要按不够减就从前一位退工再减的方法算。 3组数笔算。 出示数字卡片0,2,5，要求学生组成不同的三位数。（板书四个三位数） 让学生任选两个数相减，笔算得数，并验算。（选择不同的算式，指名在黑板上板演竖式） 检查：算得对不对？怎样验算的？其余和黑板上不同的算式。等会自已认真检查一遍。 4做练习八第5题。 让学生读题，说说条件和问题。学生列式解决，并写出答句。 交流：你是怎样解答的？（板书算式） 提问：根据什么求五年级订了多少份，再根据什么求四年级汀的份数？ 让学生说一说：根据六年级订的份数和五年级比六年级少汀的份数求五年级订的份数，再根据五年级订的份数和四年级比五年级少汀的份数求四年