29手捧空花盆的孩子（课件）.ppt

29 手捧空花盆的孩子 执教者 龙江东头小学一年 3 班黄瑞森 一读 自主读文 自学生字 3分钟 自由初读课文 标出段号 圈出不会的字 借助拼音多读几遍 提示 注意读书姿势 1 文章有几个自然段 2 你借助拼音 新学会了哪些生字 每大组一个代表 投影新学的生字 并带着同学们读一读 盆 位 选 并 宣 分 煮 表 丝 盛 规 没 孩 要 芽 p nw ixu nb ngxu n f nzh bi os sh ng gu y y oh im i 盆 位 选 并 宣 分 煮 表 丝 盛 规 没 孩 要 芽 p nw ixu nb ngxu n f nzh bi os sh ng gu y y oh im i 丝 盛 选 位 规 宣 我会摘 表 分 盆 煮 并 丝 盛 选 位 规 宣 我会摘 表 分 盆 煮 并 你喜欢哪个词语 你可以用这个词语说一句话吗 花种 种花 zh n zh n 二读 合作读文 解决问题 同桌合作读 并思考 国王用什么方法选继承人 雄日是怎样培育花种的 从文中用直线画出答案 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 国王用什么方法选继承人 男生 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 国王用什么方法选继承人 女生 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 全班 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 有个叫雄日的孩子 他十分用心地培育花种 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子施了些肥 浇了些水 他天天看啊 看啊 种子就是不发芽 雄日是怎样培育花种的 他十分用心地培育花种 他十分高兴地来到校园里 很特别非常 我 认真地写作业 一组 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子芽了些肥 浇了些水 滚球式朗读法 一二组 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子芽了些肥 浇了些水 一二三组 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子芽了些肥 浇了些水 一二三四组 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子芽了些肥 浇了些水 你觉得雄日是个怎样的孩子 国王为什么选雄日做继承人 三读请4位同学合作读课文 边听边思考 为什么您让他做继承人呢 为什么您让他做继承人呢 孩子们问国王 为什么您让他做继承人呢 国王说 我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子能培育出美丽的鲜花吗 这样的种子不能培育出美丽的鲜花 这样的种子能培育出美丽的鲜花吗 讨论 国王为什么要选雄日做继承人呢 雄日是个诚实的孩子 我们身边的诚实和不诚实的事情 说一说 29 手捧空花盆的孩子很久以前 有位国王要挑选一个孩子做继承人 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 有个叫雄日的孩子 他十分用心地培育花种 十天过去了 一个月过去了 花盆里的种子却不见发芽 雄日又给种子芽了些肥 浇了些水 他天天看啊 看啊 种子就是不发芽 国王规定的日子到了 许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头 国王从孩子们的面前走过 看着一盆盆鲜花 脸上没有一丝高兴的表情 突然 国王看见了手捧空花盆的雄日 他停下来问 你怎么捧着空花盆呢 雄日把花种不发芽的经过告诉了国王 国王听了 高兴地拉着他的手 说 你就是我的继承人 孩子们问国王 为什么您让他做继承人呢 国王说 我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子能培育出美丽的鲜花吗 如果雄日当了国王 他会是一个怎样的国王 想一想 总结与评价 说说你这节课