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文档简介

图形的运动（二）教学设计课题：图形的运动（二）课型：新授课教学内容：解决问题教学目标：1. 经历一个简单的不规则图形经过平移制成规则图形的过程，体验图形的变化。2. 多样的练习促使学生灵活运用图形运动解决问题。教学重点：把不规则图形经过平移制成规则图形的过程。教学难点：使学生灵活运用图形运动解决问题。教学准备：课件。教法:目标教学法、学生自主探究、教师引导总结。学法：学生自主探究、合作交流、汇报总结。教学过程：1、 复习引入。1、长方形的面积怎么计算？（ 长宽）2、课件出示例4，这个不规则物体的面积怎么计算？二、探究新知1、课件出示例4：求下面图形的面积。2、 学生自主探究解题方法。3、 团队交流、反馈解题方法。4、 老师根据学生的反馈小结：5、 如图所示： （图1） （图2）第一：仔细观察上图，由图1到图2，图形发生了怎样的变化？ 第二：它们的面积会发生怎样的变化？ 第三：图1的面积是多少？你是怎么知道的？3、 课堂练习：1、 完成教材第87页的做一张。2、 计算下图的周长。四、课堂小结：今天的学习，你们有什么收获？五、作业：完成家庭作业。板书设计： 解决问题求不规则物体的面积，可以先
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