三年级英语Ilikefootball.doc

Module3 Unit1 I like football教学设计 泉州市新塘小学 执教者：柴进梅一 教材简析本课内容为新标准英语（供三年级起始用）学生用书第二册第三模块第一单元。本堂课教学内容以运动类为主，要求学生能谈论简单的运动项目，以及喜欢和不喜欢的项目来表达自己的喜好。二 学情简析小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生受年龄制约，生性好动，有着较强的好胜心、表现欲，喜欢直观形象教学法，对说唱、游戏、竞赛有着浓厚的兴趣；经历了一个学期的英语学习，对英语有一定的感知能力。根据其特性，本人在教学中采用多种教学方法，如全身反应法、直观形象教学法、情境法、交际法等；采用师生、生生等多种评价方式；以表扬为主，鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，让他们在做中学、学中做，进行多感官训练。三 教学目标1.知识目标（1）认读单词：football/basketball/table tennis/morning exercises.（2）学习新句型“I like/I dont like”.2.能力目标（1）能理解认读课文.（2）能谈论运用所学知识谈论自己的喜好.（3）能进行英语思维，进一步感知英语.3.情感目标（1）增强英语学习信心.（2）加强体育锻炼，强身健体.做事情要不畏困难，持之以恒。四 教学重难点（1）认读新单词football/basketball/table tennis/morning exercises.（2）运用新句型“I like/I dont like”来谈论自己喜欢的运动项目，或其他喜好。五、 教学用具CAI、CD-ROM、足球、篮球等其他教学辅助工具。六、教学过程Step1 Warming up 1.GreetingT: boys and girls! Are you ready?Ss: Yes!T: Stand up!Hello! boys and girls! Ss:Hello,Miss chai!T:How are you!today.Ss: Im fine, thank you !and you?T: Im fine, too. Thank you! Now, Sit down please!2.T:First,Lets do morning exercises, morning exercises,(边做动作)Do you know “morning exercises”? Whats meaning?3.Sing a songSports songand do the action.(设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用歌曲，营造良好的学习氛围，将英语学科和音乐相结合，为新课的学习作铺垫。提高孩子们的学习兴趣。)Step2 Presentation 1.football/basketball/table tennis（1）T：OK!very good,very well! Boys and girls,Do you like sports?(你们喜欢运动吗？) I like sports very much,I like sports very much! Do you want to know What they are?Now please guess,guess,guess,“What am I playing?(学生通过老师做动作来猜测这项运动) Ss: 足球。T: Yes! Do you know 足球 how to say ? football.（出示PPT、教师带读，）教师拿出足球问“Whats this?” Ss:football.用足球来开火车，“one by one”.(边摸足球，边说单词)根据活动开展情况，对表现突出的同学及时给予评价。 用同样的方法教授新单词“Basketball ,table tennis”(带上节奏和动作)（设计意图：采用直观教学、情景法、全身反应法等教学方法，同时将单词教学与目标语句紧密结合起来，利用多种形式教学，避免学生产生枯燥感。）（2）Look and say,师做动作，学生说单词。教师说单词，学生做动作。（3） Whats missing?出示PPT，每次出示的图片中都缺少其中一项运动。学生根据所学的单词进行抢答。2.I like/I dont likeT:ok,Whats this? Ss:Its basketball.T:Yes,I like basketball,and I dont like foottall. Do you know whats meaning? “I like and I dont like”(并板书)T：当我喜欢的时候，表情是个笑脸，我不喜欢的时候，表情是个哭脸。（出示PPT） teacher vs students(1)教师读单词，全班学生进行“I like”“I dont like”的目标句型操练。（当教师读I like，学生举起笑脸的卡片，反之拿哭脸，同时脸部表情也要做出变化）(2)教师出示笑脸/哭脸，学生利用“I like”“I dont like”进行抢答。教师及时给予评价。 当老师一手拿出笑脸，引导学生说“I like”，另一手拿着足球，生说“football”,两边合起来说“I like football.”（3）唱反调T：You are so lovely and do good job. Now,lets play a nother game，I call it“唱反调”If I say“I like” you say “I dont like”Understand?T:I like.Ss:I dont like.T：I like football.Ss：I dont like football.T：I dont like morning exercises. Ss：I like morning exercises.（4）分小组练习句型，(练习自己喜欢的运动)。请学生上来表演动作，并说出相应的句子。【设计意图】：用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。Step 3 ProductionHave a try随着一首音乐，将学生带入到动物园，幻灯片中展现一张图片，上面有学生已经学过的动物，让他们用I like，I dont like表达出自己的喜好。T：先扮演一个记者，调查学生喜欢什么动物。“What do you like?”请4个学生帮忙扮演记者，去调查自己组上的同学喜欢什么动物，并做好记录。【设计意图】：此环节为拓展运用，让学生把自己的喜好拓展出去，不仅局限于本课所学，让他们能自由地表达，达到学以致用。同时也在复习上节课所学的单词。Step4 Text learningT：Look， this is our friendpanpan.Do you know what he likes?And what doesnt he like?Listen.（听第二遍时，学生跟读）T:Read by youself and do in group.我们刚才看到，Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，最后什么运动都不喜欢，他这样做对不对?（让学生回答）不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能胜利，就像我们的奥运冠军，他们知难而进，勇于挑战自我，终于取得了巨大的成绩，成为我们的骄傲，中国的骄傲。在日常生活中，我们也要加强体育锻炼，争取做一个德智体美劳全面发展的好少年。Step5 Lets chant! 在幻灯片中出现chant内容，师示范，然后领唱，最后小组展示。Football, football, Basketball,basketball,Like , like, Like , like,I like football, I like basketball OhYee OhYeeTable tennis, table tennis Eexercises, exercisesLike , like, Like , like,I like table tennis, I like morning exercisesOhYee OhYee (设计意图：以自编的chant将所学知识有机结合，朗朗上口，便于学生