02 儿童文学教学大纲.doc

儿童文学教学进度计划表章节授课内容学时分配预计周时起止时间总计理论实践第一章儿童文学的基本原理41第1周第二章历史和今天41第2周第三章儿童文学的创作主体与接受对象41第3周第四章儿童文学的文本特征82第4周至第5周第五章儿歌儿童诗82第6周至第7周第六章童话寓言82第8周至第9周第七章儿童故事儿童小说82第10周至第11周第八章儿童散文儿童报告文学82第12周至第13周第九章儿童科学文艺82第14周至第15周第十章图画书41第16周至第17周第十一章儿童戏剧文学 儿童影视文学61.5第17周至第18周第十二章阅读指导与编创20.5第18周合计721818周儿童文学教学大纲课程总述课程名称儿童文学授课专业藏汉双语基础教育专业班级课程编号1800014修课人数课程类型必修公共基础课( )；学科基础课( )；专业核心课( )选修专业选修( )；任选课（ ）；公选课( )；理论课( )；实践课( )授课方式课堂讲授为主（ ）；实验为主（ ）；自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）；其他：是否采用多媒体授课是考核方式及成绩构成考 试( )考 查( )成绩构成及比例：50（期末考试）：50（平时成绩）是否采用双语教学否学时分配讲授72 学时；实验 学时；上机 学时；习题 学时；课程设计 学时类别名称作者出版社及出版时间教材儿童文学教程方卫平、王坤建2009年9月参考书目1、儿童文学. 2、学前儿童文学. 韩进，蒋风李莹，肖育林中国广播电视出版社.1999版复旦大学出版社.2006版授课时间第 1 周第 18 周第一章 儿童文学的基本原理教学内容：1.概念和范围（1） “儿童文学”释义（2）儿童文学的范围2.儿童文学的美学特质（1）概述（2）儿童文学的主要美学特质3.儿童文学与儿童教育（1）儿童文学与小学审美教育（2）儿童文学与小学语文教育（3）儿童文学与小学生素质培养教学要求：明确学习儿童文学的概念、范围，了解儿童文学和小学语文教学及儿童教育的关系，掌握儿童文学的美学特质。教学难点：儿童文学和小学语文教学及儿童教育的关系。作业：选择一篇自己熟悉的儿童文学作品为样本，结合作品谈谈儿童文学与成人文学在美学特质上的区别。第二章 历史和今天教学内容：1、 儿童文学的历史发展（1）从“自在”到“自觉”（2）从民间文学到作家创作的文学（3）审美形态的发展2、新媒介与当代儿童文学的发展（1）新媒介环境下的儿童生存状况（2）新媒介环境下的儿童文学（3）新媒介对儿童文学发展的意义教学要求：了解儿童文学的发展历史，明确新媒介出现对儿童文学的影响。教学难点：新媒介对儿童文学发展的影响。作业：新媒介对当代儿童文学发展的意义主要表现在哪些方面？第三章儿童文学的创作主体与接受对象教学内容：1.儿童文学作家（1）儿童文学作家的特殊性（2）小学教师与儿童文学创作（3）儿童与儿童文学创作2.儿童文学的读者（1）儿童读者与成人读者（2）儿童读者的特殊性（3）儿童读者的多样性（4）儿童读者的年龄特征与儿童文学教学要求：明确儿童文学的创作主体与接受对象的不同特点，从而更好地掌握儿童文学的特征。教学重点：儿童文学的创作主体与接受对象的不同特点。教学难点：儿童文学与儿童年龄特征的关系。作业：儿童文学的多样性主要表现在哪些方面？第四章儿童文学的文本特征 教学内容：1.儿童文学的故事性（1）故事性与儿童阅读（2）故事性的构成2.儿童文学的语言特点（1）儿童文学语言的形象性（2）儿童文学语言的简洁性（3）儿童文学语言的叙述性3.儿童文学的插图（1）插图在儿童文学中的地位（2）插图的特征（3）插图的功能教学要求：了解儿童文学的文本特征，包括其故事性，语言特点及插图特点。教学重点：儿童文学的故事性和语言特点。教学难点：儿童文学文本中插图的作用和特点。作业：阅读一篇儿童文学作品，说说它的语言特点。第五章儿歌 儿童诗教学内容：1.儿歌（1）儿歌的含义和特征（2）儿歌的特殊艺术形式2.儿童诗（1）儿童诗的含义（2）儿童诗的艺术特征（3）儿童诗的类型3.儿歌和儿童诗的阅读指导（1）儿歌与儿童诗的区别和联系（2）阅读欣赏儿歌的一般方法（3）阅读欣赏儿童诗的一般方法（4）作家链接、作品导读与推荐教学要求：明确儿歌、儿童诗的特点，懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导。指导学生尝试儿歌、儿童诗的创作教学重点：明确儿歌、儿童诗的特点，尝试儿歌、儿童诗的创作。教学难点：让学生懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导作业：谈谈儿歌、儿童诗的艺术特征。第六章童话 寓言教学内容：1.童话（1）童话的起源与发展及其文学特征（2）童话的主要表现手法、童话的形象类型（3）童话的主要美学特征（4）几种主要的童话流派2.寓言（1）寓言的含义与历史形成（2）寓言的特征（3）寓言与童话的联系与区别3.童话和寓言的阅读指导（1）童话阅读指导（2）寓言阅读指导（3）作家链接、作品导读与推荐教学要求：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派等，并初步尝试童话和寓言的创作。 教学重点：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派。教学难点：让学生尝试童话和寓言的创作。作业：1、作品穿长靴子的猫属于传统童话还是现代童话，为什么?2、寓言的含义、特征及与童话的联系和区别。第七章儿童故事 儿童小说 教学内容： 1.儿童故事（1）儿童故事的含义和特征（2）儿童故事的类型（3）儿童故事与其他体裁的关系2.儿童小说（1）儿童小说的含义和特征（2）儿童小说的构成元素（3）儿童小说的分类3. 儿童故事和儿童小说的阅读指导（1）儿童故事的阅读指导（2）儿童小说的阅读指导（3）作家链接、作品导读与推荐教学要求：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等，并初步尝试儿童故事和儿童小说的创作。 教学重点：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等。教学难点：让学生尝试儿童故事和儿童小说的创作作业：阅读自己喜爱的儿童故事和儿童小说作品各一篇，讨论作品的“故事性”，写一篇总结。第八章儿童散文 儿童报告文学 教学内容： 1.儿童散文（1）儿童散文的特征和类型（2）儿童旅行散文的美学特征 2.儿童报告文学（1）儿童报告文学的特征和类型（2）经典阅读 3.儿童散文和儿童报告文学的阅读指导 （1）儿童散文的阅读指导（2）儿童报告文学的阅读指导（3）作家链接、作品导读与推荐教学要求：掌握儿童散文和儿童报告文学的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等，并初步尝试儿童散文和儿童报告文学的创作。 教学重点：掌握儿童散文和儿童报告文学的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等。教学难点：让学生尝试儿童散文和儿童报告文学的创作。作业：谈谈夏令营中的较量的新闻性与文学性及表现特点。第九章儿童科学文艺 1、儿童科学文艺的含义和特点（1）科学性和文艺性相统一（2）客观性与幻想性相结合（3）教育性与趣味性相交融2、儿童科学文艺的类别（1）科学童话（2）科学幻想小说（3）科学诗（4）科学小品（5）科学相声（6）科学故事（7）科学寓言（8）科学谜语3、作家链接与作品导读教学要求：理解儿童科学文艺的含义，明确儿童科学文艺的几种类型。教学重点：熟悉并了解和掌握科学文艺的含义，明确儿童科学文艺的几种类型。作业：阅读自己喜欢的一篇儿童科学文艺作品，进行分类并分析其艺术特色。第十章 图画书1、图画书的含义和发展（1）图画书的含义和作用（2）图画书的历史和发展2、图画书的艺术特征及基本形式（1）图画书的艺术特征（2）图画书的基本形式3、作家链接与作品介绍教学要求：掌握图画书的含义，了解其发展的历史，明确图画书的艺术特征和基本形式。教学难点：理解图画书在儿童教育中的重要性。 作业：任选一篇你喜欢的图画书作品，进行赏析。第十一章 儿童戏剧文学 儿童影视文学教学内容：1、 儿童戏剧文学（1） 儿童戏剧文学的含义和特征（2） 儿童戏剧文学的类别（3） 儿童戏剧文学的舞台呈现2、 儿童影视文学（1） 儿童影视文学的含义及其特点（2） 儿童影视文学的银屏呈现（3） 儿童影视的分类3、 作家链接与作品导读教学要求：理解并掌握关于儿童戏剧文学与影视文学的含义及其特点，并对其特殊性有一定的了解。教学难点：了解儿童戏剧文学与影视文学的特殊性。作业：观看童话片精灵鼠小弟和故事片小兵张嘎，讨论以下问题：（1）童话片与故事片在人物形象的塑造上的主要区别。（2）儿童影视文学与儿童影视