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教学资料范本改变幼儿的行为习惯需要慢慢来编 辑：_时 间：_作为教师、我们总是希望班中的孩子懂事、听话。可是、每一个班中总有一些孩子具有自己独特的性格、有的好动、有的爱玩、还有的不那么听从父母和教师的管教。对于我而言、班中的孩子刘家乐、是一本需要仔细阅读的书、是一朵需要耐心浇灌的花、更是一枝需要点燃的火把。在刚刚接班的时候、就听幼儿园老师提起过刘家乐的大名和他的表现。果不其然、随着时间的推移、刘家乐差劲的表现接踵而来：上课时该坐下的时候却不坐下、站在位置里东张西望、有时嘴巴里还会发出尖叫声；听讲不认真、手中的书、本子、铅笔、橡皮、尺子都是他在课堂上的玩具、玩得开心时、还会把课桌弄得叮当响；因为撕纸、自己的座位上经常搞得又乱又脏；作业字迹潦草、质量差；一到下课时间、就拼命地往外奔、惟恐少了玩的时间针对他的种种表现、一开始、我还对他进行苦口婆心地劝导、谁知对于我的说教、他口头答应、转过身就忘得一干二净了、差劲的表现依旧如此。于是、我联系了他的家长、想通过家校共同的力量进行转化、哪怕是一点点的转变也是好的。可惜、事与愿违、家长的“他太调皮了、我们喊他他不听的、我们也管不好他的”一下子把我的梦想击得粉碎。哎、只有依靠自己了！静下心来、再次仔细想想刘家乐的表现、发现刘家乐虽然纪律散漫、但也并非一无是处、平时上课时我讲的内容、只要他专心地听讲了、他也能做出题目。对、就抓住他的这一优点放大并辐射开去。一次数学课上、我们正上钟表的内容、我发现刘家乐大概对钟表很感兴趣、所以听讲得挺认真的、于是、讲完知识点后、我画了四只钟表、让全班学生看钟表写时间、结果做完批下来、刘家乐也在全对的行列。我在全班小朋友面前大肆表扬了刘家乐、从来都是听到批评声的刘家乐高兴的表情溢于言表、笑得眼睛都眯成了一条缝。下课后、我把刘家乐拉到了我的身边、和他说起了悄悄话。“家乐、你看、今天、你认真地听老师上课了、作业就全对了、是吗？”他点了点头。“家乐、张老师知道你很聪明的、有时候、你题目做不出、考试考得差、你知道是什么原因吗？你觉得要想取得好成绩、该怎么做呢？”听了他的回答、我发现、其实个中的利害关系他都知道、只是、更多的时候他还是控制不了自己的行为。“那就从现在开始、我们做个约定、你要把你的坏习惯慢慢地改过来、好吗？”他又点了点头。从这次谈话以后、我更加关注刘家乐的表现了、他真的在履行自己的诺言了、上课时、他已经在努力地坐正了、虽然还会时不时地犯一下错误、但经过一次次的提醒、他也能慢慢地改过来了、学习成绩也在慢慢提升了。记得一位教育家曾经说过：教育的使命就是让每一粒种子都能破土发芽、每一株幼苗都能茁壮成长、每
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