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文档简介

认识几分之一一、学习内容：是人教版数学教材三年级上册第八单元第一课时认识几分之一。 二、教学目标：1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。2、通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。三、教学重点和难点：重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。难点：初步理解几分之一的意义。四、教具准备 多媒体课件和圆形、长方形、正方形纸片若干。五、教学设计：（一）创设情境，导入新课运用电脑动画，以旧引新。思考：把4个月饼，平均分给2个小朋友，每人分得多少？把2个月饼，平均分给2个小朋友，每人分得多少？把4个或2个月饼“平均分”成两份后，每一份的个数可以用整数表示。（二）动手操作，探索新知1、认识。把1个月饼平均分成两份，观察1个月饼切成2份后，重叠比较大小两份一样大。 这每一份生活中叫“半个”，也就是月饼的二分之一，写作。2、折一折。用课前准备好的长方形折出它的，并用颜色涂出。进行比较交流，说一说：你是如何得到它的二分之一的？（对折、重合）哪部分是它的二分之一?不同的学生有不同的折法，这时不失时机的对学生进行提问：为什么折的方法不同，形状不同，但都能用二分之一表示呢？小结：折法不同，涂色部分的形状也不同，只要把一张纸平均分成两份，每一份就是它的二分之一。3、指导学生读、写。强调写作的顺序，让学生进行跟读、跟写。揭示分数的意义。4、比较判断，加深理解。通过4幅图的联系，让学生了解的含义。 5、认识。如果一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的几分之一呢？通过学生认识的基础，让学生动手实践，认识。这一环节教师顺思而导，学生顺思而学，既引导学生学会“思”，再顺着学生的“思”进行指导、点拨，让学生的“思”得到升华和提高。6、认识几分之一。（1）鼓励学生，先折一折，涂色表示出你想认识的几分之一，并标上，教师巡视指导，收集学生作品，并展示。（2） 揭示概念。 像，这样的数都是分数。此环节，注重师生之间的情感交流，关注学生的情感体验，在学生认识的基础上，自主探究类推出，,等，培养学生的迁移、类推能力，接着联想、创造分数，顺应学生好表现的特点，彰显了学生的个性。（三）、知识梳理课堂小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助 。（四）、应用新知，解决问题。通过由易到难的几组练习，使学生加深对几分之一的认识和理解。在练习过程中，强化学生的学习效果。练习是学生掌握
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