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- 3 -邯郸市实验小学语文学案 六年级:YW-2012- 01-28课题：23黄河象 课型：自学尝试+合作展示 主备人：王德霞 审核人：任密 学习小主人： 学习目标：1、我会掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。 2、我能按提纲简要复述课文。3、我能了解科学家们假象的黄河象骨颌化石的来历及假想，依据培养想象力和学习科学知识的兴趣。学案补充自主学习（一）初读课文1、 朗读课文，要读通顺、流利。2、 查字典解决不理解的词语，记住本课生字词。3、 介绍课前布置搜集的有关有关化石的资料，谁先给大家介绍（二）深入探究1. 看着这具大象的骨架样子，你觉得它有什么特点？ 2体会黄河象化石的特点3. 黄河象化石是怎样被挖掘出来的？为什么能被保存得这样完整？4文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子，结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子，那么中间部分介绍了什么呢？ 5. 对于发生在几百万年前事，我们现代人根本不可能亲眼所见，也不可能找到现成的资料查询，人们只能根据一些历史性的东西来进行想象、假设。那么，科学家是根据什么来想象、假设黄河象化石的来历的？ 6你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里？小组讨论1、以上几个问题，对桌同学先讨论，然后在小组内预展。2、组员在大组长的带领下，交流补充，推荐一个或几个中心发言人展示交流成果。展示提示我们组能大声、完整、清晰地向大家展示！我们很棒！我们能完成得又好又快！当堂检测1. 填空。 把化石的特点和科学家的推想连起来，再把推想按序写在下面括号里。 高大 冲积的泥沙掩盖了它 死后没被移动过 斜插在沙土里脚踩石头 是带头的老年公象 水面低 踩石头喝水陷进淤泥 天气炎热弯弯小河缓缓流 各部分骨头互相关联完整 大
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