2019-2020年三年级英语上册 Unit 10 Period 3-5教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 10 Period 3-5教案 上海新世纪版教育目标：1.让学生学习、了解西方的重要节日圣诞节，感受西方文化。2.培养学生用英语写信的能力，并且学会表达自己的请求和心愿。知识目标：基础目标：1Words and expressionsFrom WonderlandFrom FarmlandFrom Grand TheatreChristmas treeSanta Clausa model racing carstockingwaiting chocolate*light *footballcardbell*stardeer*present2Sentence patternsFrom FarmlandFrom Grand TheatreMerry Christmas.May I have.?May I ? A card to Santa Claus.3. 根据课文内容回答Questions and Answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。4. Music Box这里要求学生掌握字母t和u在单词中的发音。字母t在单词中发/t/，字母u在重读音节中一般发/ U / 和/ /。注意/ U /发音时嘴唇小而圆，口腔肌肉紧张。/ /并不是把/U/音拉长。5. Disneyland这是一篇关于雪景的儿歌，可以通过提问让学生感受雪景的美丽。例如：What is the snow like? 引出形容词：cold, soft, clean, white. 儿歌的后两句实际上是一句句子，即The boys will fight with the snow balls. 因为押韵的需要，所以将介词词组提前。Difficult Points1.stocking表示长袜，与sock短袜相对应，一般情况以复数形式出现。表示一双袜子用a pair of 一双 pair of stockings。 2.单词deer(鹿)的单复数形式相同，我们常说a deer, seven deer。 3.英语写信的格式和中文不同，英语信件一般以Dear Mr./Mrs. 发展目标：1.让学生学会用May I .?的句型来婉转地表达自己的心愿和要求。2.在学习与圣诞节有关单词的同时，让学生了解西方的重要节日圣诞节。同时，教师可以适当介绍圣诞节的相关文化背景。能力目标:在圣诞节能用英语进行简单的交际活动情感、策略和文化等有关目标：在学习过程中能体验西方国家的节日文化。教学资源：Students book 3A P70P7 6 Cassette 3A Unit 10Students workbook 3A P59P64 Word and picture cards 3A Unit 10Teaching Transparencies 3A Unit 10教学时间：6课时（每课3540分钟）课时安排：建议本单元安排6教时。 第一课时：Wonderland & Grand Theatre第二课时：Grand Theatre & Language Lab第三课时：Farmland第四课时：Language Lab & Music Box第五课时：Disneyland第六课时：Revision & PracticeLesson Plan ( 3 )ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationWarming up:1. Sing “Merry Christmas”2. Free talk.1 Sing the song in chorus.2 What do you want on Christmas day?通过歌曲和自由谈话创造英语氛围。While task procedures Task 1Learn the drill.Task 2 Learn the text on course book.1. Say something based on the questions:Eg: Do you like? What is it? Do you like it? Do you want it for Christmas gift?2. Learn the drill: May I ? Wait for3. Write a note according to the answers. Use: May I havefor Christmas?1. Listen to the story and do exercise “True or False”.2. Read after the tape.结合实际通过句型训练提高学生运用语言的能力。学习课文中的短信内容，进一步巩固所学句型。Post-task activities Write a little letter to your relative.1. Provide a model passage such as: Dear Santa Claus, My name is May. May I have a Barbie Doll for Christmas? Im waiting for you. Merry Christmas! Love, May2. Write a little passage.通过提供给学生的例文，鼓励学生模仿学写作文，逐步提高学生的写作能力。Lesson Plan ( 4 )ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationWarming upAct out the story “A card to Santa Claus”通过分角色表演营造英语课堂氛围。While task proceduresTask 1Task 2Experience the phoneme /u:/Task 3Experience the phoneme /Task 4Experience the phoneme /t/1.Read the rhyme.2. Pay attention to the pronunciation of letter “y”1.Show the sentence “The girl in blue is Sue.”2. Underline the latter u.3.Learn the phoneme.Show the sentence “Jumping in the sun is not much fun”*Steps 2 and 3 are same with those of task 1.Same with Task 1通过朗读儿歌感受字母的发音。通过绕口令的句子感受u 在开音节单词中/u:/的发音。通过绕口令的句子感受e 在闭音节单词中/的发音。通过绕口令的句子感受t 在单词中/t/的发音。Post-task activities Do Language Lab part 3 and part 4.Write down the answers and check.Lesson Plan ( 5 )ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationWarming-upSong: Rain, rain, rain.Sing the song in chorus.通过边唱边做动作创设学习氛围，同时为新课打下铺垫。While task procedures Task 1Learn the rhymeTask 2Finish the exercise on Students workbook1.Review the pronunciation of the litter “o”2. Teach the word: “fight”3. Game: Dont fight.4. Listen to the tape and repeat the sentences.5. Read the rhyme in chorus and individual.Do the exercises of Unit 1 on Students workbook Page 5964.通过学习英语儿歌扩展学生的词汇量，同时，通过模仿发音培养学生的语感。在朗读富有节奏的儿歌时学生容易产生积极的情感态度，从而促进英语的学习。通过完成练习巩固所学内容Post-task activities Check the answer.Check the answer on Students book.通过校对了解学生完成的情况。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 11 A boy and a girl教案 苏教牛津版一 、年级: 三年级二 、单元:Unit 11三、 课题: A boy and a girl 四 、课型 新授课五、 教学内容: 单元Part A Learn to say六、 教学目标:1能听懂、 会说My name is/Im /Im not/Im from/My is /are2. 能听懂 、会说a boy, a girl, tall, thin, long, small七、 重点难点： 初步掌握句型: Im not My is /are第二部分 教学过程第一步:重、 难点突破T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Today Im your teacher, so let me introduce myself first.今天我是你们的老师,首先让我来做一下自我介绍.T: Im Miss Rui. Im not Miss Li.(PPT 1)教授 “ Im not” 并让学生跟读.(PPT 2)T: Well, lets play an interesting game called “ Im not”现在让我们一起来玩一个有趣的游戏.名字叫做“ Im not”. 比如我说 Im Miss Rui, 那你们就要回答说 Im not Miss Rui.现在让我们就来试一试吧.T: Im Miss Rui.Ss: Im not Miss Rui.T: I m Yang Ling.Ss: Im not Yang LingT:在刚才的游戏中大家都表现得非常出色.现在就让我继续来介绍自己吧. My name is Miss Rui. Im not tall. My eyes are small.教授 “My eyes are small.”并要求学生跟读.(PPT 3)T: Here is a new game called “Quick response”.下面让我们一起来做一个快速抢答的比赛.点击A.B.C.D.E这五个字母会出现五种东西,请你们用 “My are small.” 来造句,看看谁反应最快.（本步骤设计说明：本课时的一个重难点就是句型Im not和Myare，在一开始就通过两个小游戏的形式快速地让学生对该句型有一个初步的了解，活跃课堂气氛，为后面的课文教学减轻难度。）第二步:课文学习1. T: Today Miss Rui is your teacher, and we have two old friends here.(出示南希和刘涛的头饰)They are a girl and a boy. Do you know them?T: Yes. They are Nancy and Liu Tao. 那我们就一起来读读他们的自我介绍吧! Now please listen to Nancys introduction first.(PPT 4 金太阳Learn to say 第一段) My name is Nancy Black. Im an English girl. Im from London. Im nine. Im not tall. My hair is long.(学生听课件中这段文字一遍) T: Do you have any new words? T: Ok, please read after me.(PPT 4中出现English, London, hair,long,教授这些单词并让学生跟读)T: Now lets try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。T: Please try to read and memorize it by yourselves.现在请同学们自己读读课文，试着记住课文中的句子。T:现在我要请同学来扮演南希了.我请那位同学走上前来,就请这位同学复述一句南希的自我介绍。无论你复述哪一句,你都要先说My name is Nancy Black. (让学生依据自己的记忆力或者屏幕上字幕的帮助依次说出六句话.每个同学都能选择其中的任意一句话来复述,充分调动学生上课时的主观积极性.)T: Ok, this time Id like all the girls to be Nancy.这一次我希望所有的女同学都扮演南希,一起来做一次自我介绍好吗?2. T: Ok, now lets move to the boy .现在让我们一起来听听刘涛的自我介绍吧. (PPT 5出现字幕) My name is Liu Tao. Im a Chinese boy. Im from Nanjing. Im ten. Im thin. My eyes are small.(学生听课件中这段文字一遍) T: Do you have any new words? T: Ok, please read after me.(PPT 5中出现Chinese, Nanjing, thin,教授这些单词并让学生跟读)T: Now lets try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。 T:Well, lets have a memory test.现在我要来考考你们的记忆力了。现在我是南希,我说一句自我介绍,你就说一句刘涛相对应的自我介绍. T: My name is Nancy Black. S1:My name is Liu Tao.T: 接下来几句要请同学们来动动脑筋了。(教师依次说出课文中南希的自我介绍，让学生在课件上填入重要的词并说出完整的句子。)T：现在我们一起来核对一下答案吧。T:Now, lets do a pair work. 下面我们一起来做一个同桌练习.所有的女孩说一句南希的自我介绍,那你的同桌就说一句对应的刘涛的自我介绍.(操练一分钟)T：Ok, lets change the roles.现在我们相互交换一下角色。两个人中女孩做刘涛，男孩做南希。现在开始3.