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文档简介

人教版三年级上册分数的简单应用（二）教学设计 六指街甘棠小学 刘腊荣教学目标 （一）知识与技能 理解求一个数的几分之几可以用整数除法和乘法的知识来解决。 （二）过程与方法 通过分一分、拿一拿，理解情境中的数量关系，探求解决求一个数的几分之几的方法。 （三）情感态度与价值观 感悟数形结合的思想，初步了解分数的在实际生活中的应用和价值。 教学重难点 教学重点：掌握实际问题中求一个数的几分之几的方法。教学难点：利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际问题。 教学准备 ：课件等。教学过程：（一）复习导入 1、问答：什么叫分数？2、说出 1/3 表示的意义？3、把20个苹果平均装在4个盘子里，每盘装几个？（二）尝试探索，解决问题 1阅读与理解。 （1）课件出示例2，学生自由读题，理解题意。 有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？ （2）交流：说一说从题目中，你知道了什么？（3）你能用画示意图的方式表示出“其中是女生，是男生”吗？（4）展示学生画的示意图，并进行对比和交流。（5）请学生修改或完善自己画的图。 2分析与解答。 （1）借助示意图，讨论解决问题的方案。 引导学生读图思考：因为是女生，要求女生人数就要把12平均分成三份，求出一份是多少，并要求学生以同样的思路去求男生的人数。 组织学生合作探究求男生人数的其他方法，并让学生选取自己认为简便的方法。 （2）学生独立列式解答。 3回顾与反思。 （1）说一说怎样检验答案是否正确。 预设： 方法1：将解答的结果和画出的示意图一一对应。 方法2：女生的人数和男生的人数相加，4+8=12，解答正确。 （2）回顾解决问题的过程。 先让学生回顾与总结解决问题的过程，讨论后师生共同小结。 （3）汇报交流后，让学生书写答案，完善解题步骤。 （三）巩固练习，提升能力 1完成练习二十二第6题。2完成练习二十二第7题。 3、小海带了10元钱去文具店买学习用品,买一支钢笔用了总钱数的1/2，买一个日记本用了总钱数1/5,一支钢笔和一个日记本哪个贵一些?贵多少钱?（四）课堂总结 1通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2你还有什么疑惑的地方？（五）布置作业课本102-103页第4、5、8题。（六）板书设计分数的简单应用（二）例2：有12名学生在踢毽子，其中是女生，是
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