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文档简介

18 小 猴 子 下 山 第一课时教学目标：1.会认12个生字，会写7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。重难点：会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容课前准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学过程：1、 导入。1.课件出示猴子的两幅图片：同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第18课小猴子下山。板书课题，齐读课题。2.认读生字“猴”，并组词。二、初读课文，学习生字。1.引导学生自由读课文，圈出生字宝宝。2.组织采用多种形式认读生字。3.检查生字学习情况。4.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？5.写的时候应该注意什么？6.教师边范写边强调书写要点。7.组织学生描红、临写。8.组织全班展示。三、快乐阅读。四、小练笔。 用本课生字宝宝组词。 第二课时教学目标：1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。重难点：能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。课前准备：制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学过程： 一、复习导入。1.认读生字，组织学生分自然段读课文。2.指导读好这些名词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文，明确路线。1.接读全文。师：小猴子下山来（板画路线图：山），它先后走过了哪些地方？2.排列图片。3练说量词。4自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？5.学生贴表情词语卡片（非常高兴）随机学习：掰、扛。6齐读第一自然段。7自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。8回馈。教师故意打乱顺序贴动词。9学生评价，并谈理解。10.师述：正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。三、拓展延伸，总结全文。1.所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。2.课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编
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