年级教学简案设计主题_品德教育.doc

三 年級教學簡案設計主題：品德教育領域名稱： 社會 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註三隻小豬5-2-1 舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係6-2-4 說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視1. 了解個人都有決定自我的權利2. 學習尊重他的決定3. 學習如何保護自己和群體1. 改編著名童話三隻小豬2. 故事大綱：豬大哥、豬二哥和豬小弟因家產分配而自己蓋房子，豬小弟為了禮讓哥哥，所以選擇笨重的磚塊來蓋屋；豬大哥則為了顯示神速而蓋茅草屋；豬二哥則選擇蓋木屋。但豬大哥及豬二哥卻慘遭大野狼欺負，最後大野狼跑到豬小弟的磚瓦屋，而遭受落到湯鍋的報應。3. 由小朋友進行角色扮演，並進行問題討論。4. 老師引導學生思考如何保護自己。1劇本道具角色扮演口頭報告配合校本課程除霸凌活動設計 三 年級教學簡案設計主題：新住民多元文化教育領域名稱： 社會 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註新年好6-2-4 說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視1. 了解新住民的意義2. 學習尊重並欣賞新住民的文化3. 學習新住民的簡單問候語1. 老師先說明新住民的意義2. 請新住民家長穿著其家鄉傳統服飾，並向小朋友介紹當地的新年習俗3. 請新住民家長教導小朋友當地的新年祝賀語及日常問候語4. 小朋友實際練習互相問候1新住民家長當地傳統服飾口頭評量配*節日(如春節設計 三 年級教學簡案設計主題： 環境教育領域名稱： 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註環保小尖兵4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值1. 了解資源垃圾的意義2. 了解資源回收的重要性3. 能夠確實做好資源回收4. 培養環保意識1. 老師先說明資源回收的重要性2. 老師依據資源垃圾分類表，示範如何分類及相關注意事項3. 小朋友實際動手將資源垃圾回收分類1垃圾桶各類資源垃圾實作評量配合校本課程資源回收設計 三 年級教學簡案設計主題：家庭教育領域名稱： 社會 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註單元一 家庭生活4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力1. 了解家庭成員的角色2. 尊重個人及家人的權利3. 表達對家人的關懷4. 學習維護個人及家人的權利5. 實踐對家庭的責任6.1. 學生分組並分配角色扮演家庭成員。2. 以狀況劇呈現家庭成員可能發生的爭執或衝突。3. 共同討論如何解決家庭的衝突問題。1劇本道具口頭報告角色扮演配合校本課程家長日、生命教育、兩性平等教育等活動設計 三 年級教學簡案設計主題：健康扎根計畫領域名稱： 健康與體育 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註乒乓宅急便4-1-3 認識並使用遊戲器材與場地4-1-2 認識休閒運動並積極參與4-1-4 養成規律運動習慣，保持良好體適能3-1-1 表現簡單的全身性身體活動3-1-3 表現操作運動器材的能力3-1-4 表現聯合性的基本運動能力1. 能夠了解羽球拍的特性2. 能夠了解乒乓球的特性3. 能夠使用羽球拍運送乒乓球4. 能夠通過路障完成任務5. 能夠積極參與團體活動1. 每班分成兩組。2. 將乒乓球置於羽球拍上，快速通過路障（三角錐、呼拉圈），傳給對面的組員。3. 最先完成的班級獲勝。1乒乓球羽球拍三角錐呼拉圈彩色頭帶實作評量配合校本課程運動會設計 三 年級教學簡案設計主題：性侵害防治教育課程領域名稱： 健康與體育 領域； 彈性課程(請擇一打勾)實施方式：融入相關領域課程 ； 安排在彈性課程中(請擇一打勾)主題或單元名稱領域及議題能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式備註小紅帽1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動3-2-1 學習尊重兩性的行為3-2-3 主動探索媒體中的性別角色偏見3-2-4 了解兩性身心異同，培養性別敏感度1.1. 改編著名童話故事小紅帽2. 由同學進行角色扮演（小紅帽、大野狼、警察、獵人甲、獵人乙、外婆