初三化学备课课件;使用燃料对环境的影响

初三化学备课课件 使用燃料对环境的影响 安福城关中学演示 李相如 使用燃料对环境影响的内容 二 教学设想 三 教学过程 四 教学反思 一 教材分析 二 教学设想 1 地位及作用 本课题是九年级化学上册第六单元的最后一个课题 本课题主要结合化石燃料的燃烧对环境造成的污染 说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性 使学生理解化学是把双刃剑 让学生树立保护环境 与自然和谐相处的意识 了解保证社会的可持续发展 保护人类赖以生存的地球的重要意义 2 教学目标 1 知识与技能 了解化石燃料对环境的影响 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性 2 过程与方法 运用模拟实验 认识酸雨的危害 运用讨论的方法 获取更多的新知识 3 情感态度与价值观 增强保护环境的意识 激发更强的求知欲 逐步培养学生用辩证的眼光看 燃料的燃烧 培养对化学 对科学的热爱 3 教学重点和难点 教学重点 1 了解化石燃料对环境的影响 2 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性 教学难点 1 酸雨的形成与危害 2 逐步培养学生进行分析 综合应用的能力 首先 教师通过两组形成鲜明对比的画面 使学生认识到燃料燃烧给人们生活带来方便的同时 也给环境带来了严重的危害 其次 教师组织学生通过 模拟酸雨地危害 实验探究 观看酸雨的形成与危害影片加深对酸雨危害的认识 最后 师生共同讨论学习乙醇 氢气等新型燃料以及一些绿色能源 引导 实验 联系实际 拓展引申 开阔视野 课堂练习 小结内容 教学流程 教学方法 实验探究法 讨论交流法 人类从利用自然火到钻木取火 到熟练的使用化石燃料 火 一直伴随着人类成长 创造着人类文明 但也给环境带来了污染 1 以图片的对比 创设情境 导入课题 2 设问 你知道哪些燃料的使用对环境污染的知识呢 3 结合煤 石油的组成讨论分析 4 学生分组探究 酸雨的危害模拟实验 5 学生讨论交流防治污染的措施 6 讲解酒精 7 讲解氢能源和其它新能源的开发利用 8 课堂练习 9 课堂小结 1 煤的燃烧 思考1 煤中主要含哪种元素 可能还含哪些元素 碳元素 硫元素 氮元素 CO有毒气体 CO2温室效应 思考2 这此元素燃烧后生成哪些物质 酸雨的形成 SO2 NO2等气体与水反应 活动与探究 酸雨危害的模拟实验 叶子由绿色变黄色 有气泡放出 镁条逐渐溶解 开始有少量气泡放出 大理石逐渐溶解 变化缓慢 影响人体健康 酸雨的危害 影响人体健康 酸雨的危害 影响植物生长 影响人体健康 酸雨的危害 影响植物生长 污染江河 湖泊 影响人体健康 酸雨的危害 影响植物生长 污染江河 湖泊 1908年1969年 腐蚀建筑物 1 改进发动机的燃烧方式 以使汽油能充分燃烧 2 使用催化净化装置 使有害气体转化为无害物质 3 使用无铅汽油 禁止含铅物质排放 4 使用压缩天然气 CNG 或液化石油气 LPG 作燃料 5 使用脱硫煤 6 工厂的废气处理后排放 1 物理性质 乙醇俗称酒精 它是无色透明 具有特殊气味的液体 乙醇还容易挥发 能与水以任意比互溶 而且还是一种优良的有机溶剂 2 化学性质 3 制取方法 乙醇是以高梁 玉米 小麦 薯类 等为原料 经发酵 蒸馏而制成的 4 推广使用乙醇汽油的意义 利用不同形式的能量发电示意图 太阳能电池 风力发电 巩固练习 1 我国三峡工程所提供的水电 相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能 因此三峡工程有助于控制 A 温室效应B 白色污染C 酸雨产生D 农药 化肥污染 AC 2 氢气是一种绿色能源 科学家们最新研制出利用太阳能产生激光 再用激光使海水分解得到H2的新技术 其中海水分解可用方程式2H2O 2H2 O2 表示 下列说法不正确的是 A 水分解产物不污染环境B TiO2是催化剂C 该技术可将太阳能转化为氢能D 在海水分解过程中应不断添加TiO2 激光 TiO2 D 3 如图所示是关于汽车燃料及燃烧产物性质问题 图中对三种类型汽车 以序号1 2 3表示 的废气排放情况进行比较 这三种汽车分别是以汽油为燃料的汽车 以天然气为燃料的汽车和电动汽车 请判断序号为1的是 汽车 序号为3的是 汽车 碳氢化合物 一氧化碳 氮氧化物 二氧化碳 123123123123 电动 以汽油为燃料 4 下表是我国部分城市2007年11月间的空气质量周报 回答下列问题 1 最容易出现酸雨的城市是 为减少城市酸雨的产生 可采取的措施是 填序号 1 少量煤作燃料 2 采用燃料脱硫技术 3 向已酸化的土壤中加石灰 4 开发新能源 2 汽车尾气是城市空气的污染物 治理的方法之一是汽车的排气管上装一个 催化转化器 其特点是使CO与NO反应 生成参与大气生态环境循环的无毒气体 写出CO与NO反应的化学方程式 控制城市汽车尾气对空气造成污染方法是 1 开发氢能源 2 使用电动车 3 植树造林 4 大力发展城市公交车 控制汽车数量 注 TSP为空气中的飘浮颗粒 通过本节课的学习 我们知道 在人类利用燃料的同时 也给人类所赖以生存的环境 地球 带来了极大的危害 作为地球人类的一员 我们应该团结起来保护我们共同的家园 努力学习 投身于现代化建设中 在这课题中 一方面让学生动手实验 在做中学 注重学生参与知识的形成过程 既培养了学生的动手操作能力 又让学生通过感性上升到理性高度 调动了学习的积极性 另一方面引导学生观察 阅读 讨论 思考 注重师生互动 让学生在合作中学习 学会交流 整